文档介绍：高一英语教学总结
英语是高一年级学生的必修课,学得好能为学生的终生学习奠定扎实的基础。今年我任教高一英语课,在教学实践中我发现,很多学生都觉得自己在初中是英语成绩挺好的或还算可以,但到了高中却发现“退步”了,考试时总是达不到初中时的分数,变产生灰心甚至放弃的心理。其实,并不是退步了,而是没有适应高中的英语学习。由于我们学校的学生底子较薄,大多数学生见识少而学习态度不端正,认为学习英语就是考试会做题.总之,对英语学习兴趣不高,缺乏学习方法。
导致学生这种学习状态的原因主要有以下方面:
1、对高中英语产生畏惧心理。很多学生对新环境、新老师、新方法一下子很难适应,再加上英语课程的难度加大,词汇量增大,课文中句子结构长而复杂,学生更是束手无策。很难应付。前一两次的考试成绩更是把相当一部分学生尚存的自信大得烟消云散。这时,很多学生就会对英语产生畏惧心理及厌烦情绪。
2、学习方法不得当。很多学生还是沿用初中的学英语习惯及方法,殊不知,高中英语与初中英语有很大差异,学习方法也应该随之而改变;还有很多学生爱用学理科的思维及方法学英语,很多东西爱问为什么、特较真,殊不知,英语有时更多的是习惯问题,没有为什么。
那么如何采取有效措施帮助学生克服学习障碍,尽快适应高中英语学习呢?
一、帮助学生克服对高中英语产生的畏惧心理,树立学好英语的信心。
首先,开学初,我们教师不要急于教授高中新课,先花大约两周左右的时间,帮助学生梳理以下初中的语法、重要的单词、短语及句型,让学生自然地向高中英语过度。同时,可以让学生在这个过渡过程中尽快地熟悉新环境、新老师。教师也应该通过学生在课堂上的反应及学生作业情况尽快了解学生的学。而且更重要的是,应该课下与学生多交流,除了多关注他们的学习情况还应多关心他们的生活及思想状况,这样可以拉近与学生的距离,让学生对老师产生亲近感,从而喜欢老师及英语学科,为学好高中英语奠定基础。并且。在这一过渡期,组织一次尽量简单些的小测验,让所有的学生都对自己在高中能学好英语充满信心,而且,教师在平时英语课堂上尽量多表鼓励学生,让他们经常感觉到成就感。对于高中英语与初中英语的差异,教师不要过度地渲染夸大,或者过分强调。让同学们相信,