文档介绍：义务教育课程标准试验教科书四年级上册——
为中华之崛起而读书
授课教师:苗苗
生词回顾
伯父模范吵嚷巡警惩处
抱负胸怀喝彩帝国主义
风和日丽灯红酒绿热闹非凡
耀武扬威得意扬扬振兴中华
课文回顾
你能用自己的语言复述课文所写的三件事吗?
学****目标
。
, 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学****的远大理想。
自学指导
先练****有感情地朗读课文,再和小组成员讨论下面的问题:
1、联系文章内容说说“中华不振”的含义是什么?表现在哪些方面?
2、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
自学时间:6—7分钟。
……他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国的租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝这个不幸的妇女……
不能眼睁睁地看着中国的土地被帝国主义列强占领!
不能再让民族同胞在中国的土地上受到不公正的待遇,含冤而死!
周恩来(1898~1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。
1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国,9月入南开大学,在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年加入中国共产党。1949年中华人民共和国成立后,一直任政府总理,1949~1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席,第二、三、四届主席。
考考你:
找到下面两句话在课文中的
位置,想一想它们起到了什么作用?
(1)一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟。
(2)从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。