数学五年级(上)第九册教案 可能性 1教学设计.doc

文档介绍：教学标题
可能性(一)
教学内容
第98主题图第99例1及练****二十第1—3题。
教学目标
1. 知识目标:认识简单的等可能性事件。
:会求简单的事件发生的概率,并用分数表示。
:培养大家勤于动手动脑的良好****惯。
知识重点
感受等可能性事件发生的等可能性,会用分数进行表示。
教学难点
验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为1/2。
教学过程
教学方法和手段
引入
一、出示主体图,感受等可能性事件的等可能性。
观察主体图,你得到了哪些信息?
在击鼓传花中,谁得到花的可能性大?掷硬币呢?
生:击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等,抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。
在生活中,你还知道哪些等可能性事件?
生举例…
教学过程
二、新授。
(1)在我们生活中,存在着各种可能,比如抛硬币,硬币落回你手心时候,可能是正面朝上,也可能是反面朝上,那么哪一面朝上的可能性大呢?或者说可能性一样大。
(2)下面我们带着这个问题来看一段录像
出示课件中世界杯赛前裁判用抛硬币的方法决定发球的录像
(3)看完这段录像,大家觉得像世界杯这样大型的足球比赛,用
“抛硬币”的方法决定开球权是否公平?
(学生争论中…….)
好,既然大家争论不休,这样,给大家2分钟。大家按照屏幕上的方法来抛硬币,并填写正面朝上和反面朝上的次数。
三、抛硬币试验。
(1)分组合作抛硬币试验并做好记录(限时2分钟)。
抛硬币总次数
正面朝上次数
反面朝上次数
(2)汇报交流,将每一组的数据汇总,观察。
(3)出示数学家做的试验结果。
试验者
抛硬币总次数
正面朝上次数
反面朝上次数
德•摩根
4092
2048
2044
蒲丰
4040
2048
1992
费勒
10000
4979
5021
皮尔逊
24000
120