文档介绍：第��卷�第�期�广西民族师范学院学报��.��.��
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语篇分析在大学英语阅读教学中的应用�
段成艳�
�昆明消防指挥学校文化教研室,云南昆明��
摘要:阅读在英语学习里占据着十分重要的地位,英语的阅读能力广受教师和学生的重视。阅读能力高低与否直接决�
定了大学英语的整体质量。语篇分析在大学英语的阅读教学占有很重要的地位。运用语篇分析方法,要弄清楚一篇文章的结�
构,属于何种题材,语篇主次,把握住语篇内容衔接。�
关键词:大学英语;阅读教学;语篇分析;应用�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��—��—��—��
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阅读在英语学习分为听说读写译这五大技能,其中,�意义。语篇分析旨在用句子、语段进行对比,来深度理解�
读的地位几乎是最重要的,是教师在教学领域着重进行指�语篇各个因素,并从文化、语义语境、文体和多层次等角�
导的部分。通常,在英语考试中的分值分配,阅读也占据�度加以语篇分析,让学生通篇进行阅读体验,培养他们对�
最大比重。所以,让学生的阅读能力获得提升,是大学英�英语文章的整体把握,走进作者的心理世界,理解其观点�
语教学的重中之重。不过,随着教学模式的发展,传统英�与思想,从字里行间挖掘文字的深层涵义,把握住文章的�
语阅读模式呈现出很多弊端,英语教师往往倾向于培养学�主旨,从而学会分析文章大意,领略作者行文,并学会对�
生对词义加以辨析与分析语句成分、对长难句理解等能力�文章内涵进行评价和鉴赏。语篇分析通常有宏观、微观结�
方面,该教学侧重点纵然可以促进学生的语法知识进步,�构分析这两大类,宏观注重的是了解语篇结构,从层次和�
可是却失于僵化,忽视了阅读的本质,它作为语言载体,�组织上认知语篇大意,比如语篇的语境,段