文档介绍：《有的人》探究型教案
小学六年级
设计者:通化县江甸镇学校蔡晓红
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
情境: 同学们,有这样一位伟人,他一生笔耕不辍,用文学作品带领中国人民前进,他横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,他是中国文化的一面旗帜,是民族的脊梁,他是谁?对,他是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生,今天,我们一起走进藏克家的《有的人》来更深刻地了解这位伟人。
任务: 1、有感情地朗读这首诗
2、默读课文,找出课文中的两种人,指哪两种人?
3、第一小节中的两个“活”,两个“死”的含义相同吗?
4、默读课文,看看你能发现了什么?
成果:1、学生能生情并茂地朗读这首诗。
2、能够理解诗的含义,体会表达的思想内容。
3、能够发现问题,解决问题。
过程:
创设情境引入课题
同学们,我这里有一些词语,请大家读一读,看看能发现什么?
出示:富有贫穷大方吝啬
聪明愚笨美丽丑陋
健全残疾伟大渺小
上课前,教师想了解一下你对鲁迅了解多少?
二:探究体验:
1、同学们都预****了课文,谁能把这首诗读一读。
2、分小节,弄清诗意。
3、弄清层次,第一小节与后几节诗的关系。
三、合作、探究:
1、以小组为学****探究伙伴,默读诗,看看你发现了什么?
2、小组代表发言,汇报。
3、师生交流
四、巩固练****br/>1、收集关于对待生死态度的一些名言
2、小练笔,以不同体裁表达你对鲁迅的认识及崇敬。
五、课堂总结:这节课我们学****了哪些知识?
资源: 《野草》、《自嘲》鲁迅的其他作品。
评估:
评价内容
A
B
C
自评
他评
教师评
发言
积极发言,表达自己的看法,大胆质疑。
对教师提出的问题能积极回答。
很少举手表达,不能提出自己的想法。
小组合作交流解决问题的能力
善于合作,认真听取他人意见。
能够参与合作,表达自己的想法。
缺乏合作精神,不善于听取他人意见。
听课、上课情况
上课态度认真,练****等相关内容完成较好。
能认真听课,完成相应练****br/>听课注意力不集中,作业完成质量不好,不及时。
探究学****br/>对所探究问题积极在组内讨论,运用多种方法解决问题。
能参与问题的讨论。
不能认真参与讨论,不积极思考。