文档介绍：四年级数学教学论文:如何让小学四年级数学教学更具趣味性-小学数学论文
四年级数学教学论文:如何让小学四年级数学教学更具趣味性
摘要:很多学生都不喜欢学****数学,尤其是小学生,他们认为数学的学****根本没有任何用处,既不能提高他们的语言表达能力,也不能让他们用其他的方式与人进行交流,而且十分枯燥无味,让他们在课堂里学****数学无异于是剥夺他们的乐趣,他们也因为各种各样的原因不喜欢学****数学。小学四年级的学生心智还没有完全成熟,但是他们对于一门课程的喜好程度却分得十分清楚,如何让这个年纪的学生对数学感兴趣是教师一直都在探索的问题。
关键词:小学;数学教学;趣味性
让小学数学更具趣味性的方法有很多,但是我们必须根据实际情况来判断是不是适合自己所在的教学环境,如果不适合自己,那么该方法多好都没用,所以让小学数学教学更具趣味性的意思不仅是要形式上有趣味性,更要注重它实质的作用,进行趣味性教学是为了让学生在学****数学时改变自己对数学的一贯看法,听讲时不再觉得数学是枯燥无味的学科,做作业时不会难以理解,对数学的学****怀着热爱之心,这样趣味性教学才起到了作用。
一、改变教学方式,提高课堂活跃度
对于小学生来说,课堂过于沉闷他们肯定不愿意听讲,数学的教学本来就没有多少趣味性可言,如果教师选择以往的教学方式,施行填鸭式的教育,那么学生对数学的学****兴趣会越来越低,同时也会让自己的教学越来越没有趣味性。四年级的学生他们性子里的活泼和感动以及喜欢新奇事物的心态还没有改变,所以传统的教学方式对他们来说亟需得到改变,对数学的教学来说更是如此,他们很有可能会因为讨厌数学而开始讨厌数学教师和与数学相关的一切东西,甚至一听到数学课就头疼,所以教师想要提高自己课堂教学的趣味性,就必须改变自己的教学方法,从以往传统的牢笼中跳出来,我们在这里并不是批评传统的教学方式一无是处,但是不可否认,这种教学方式确实会禁锢人的天性和思维,让人对学****提不起兴趣,因此课堂就异常沉闷,教师在改变教学方式时可以从改变自己讲课的口气、语调,也可以从改变教学主体、改变课堂中心入手,在讲课时适当穿插一些小故事,吸引学生的注意力。很多学生在数学课进行到一半时会觉得很无聊,开始走神或者遐想,教师可以通过这些小故事和一些笑话来帮助学生放松一下,然后再进行教学,效率就会高很多,通过改变自己的教学方式来提高课堂的活跃度,学生就会觉得学****数学并不是一件很难的事,会积极思考问题,整个班级学****数学的风气就会大大改变,数学教学的趣味性就提高了很多。
二、进行小组互助学****br/> 提高课堂教学趣味性的第二个方法就是进行小组的互助学****一方面,这可以让学生互相竞争,成绩好的学生能够带动成绩不好的学生的学****积极性,大家共同进步;另一方面,这样可以及时解决学生之间存在的一些问题,很多学生在学****时会遇到一些困难,但是又羞于向教师开口,这时如果能够得到小组中同学的帮助,那么他们的问题就能迎刃而解,小组互助学****能让学生之间的感情更加深厚,同时能让他们在课堂上更加有目地的讨论,这样课堂就会被调动起来,教师在教学时也不会感觉到压力大,教学的心情放松,趣味性自然就会增加。教师能有更多的时间来思考进行趣味教学的方法,让数学教学课堂变得更加生动。
三、作业互批,快速进步
小学生總是不愿意让别人指出自己的错误,但是在寻找别人的错误方面有着很高的兴