文档介绍：整体感悟熏陶感染——浅谈高中当代散文鉴赏教学-中学语文论文
整体感悟熏陶感染——浅谈高中当代散文鉴赏教学
◎梅从美
散文一直是语文教材的主导文体,当代散文篇幅较小,蕴含丰富的人文道理,语言使用具有自然灵动性。阅读当代散文,可陶冶情操、提升人格,同时也能够考查一个人的鉴赏、感悟能力。然而,教学中有的教师将散文教学与其他文体教学相混淆,并未突出散文自身特点,降低了教学效果,也制约了学生的全面发展。因此,在新课程理念下,应突出散文特点,引导学生整体感悟、熏陶感染,提升语文素养,促进全面发展。
一、当代散文特点
散文是一种文学体裁,如同小说、诗歌及戏剧一样,在高中语文教学中占有重要地位。作者通过生动的语言、形象的表达来对社会、自然、人生给予挖掘,使读者感悟人生真谛。散文具有自身特点:
(一)形散而神不散
散文最为主要的特点即形散而神不散,所谓“形”指散文在选材上自由,不受拘束,可以是日月星辰、宇宙星空,也可以是一棵草、一朵花、一个人。如:朱自清的《荷塘月色》、郁达夫的《故都的秋》等,都是富于哲理性的散文,其选材不拘一格,形式自由。所谓“神”即文章中的思想及情感,也就是文章主旨。散文最为基本的特点即神聚,散文因形散而美,因神聚而高神。
(二)短小而意深
一篇优秀的散文往往短小而意深,耐人寻味,发人深省。仍以《荷塘月色》为例,文章较短,但意境深远。通过描写荷塘的淡雅及幽静,来表达自己淡淡的哀愁、喜悦之情,若探究更深层次的情感即对蒋介石的统治而不满,表现出一种苦闷与彷徨,但又希望解脱的矛盾心情。
(三)以小见大
散文的奇妙之处在于能够以小见大,尽管篇幅较短小,但所蕴含的主旨较精深博大。在散文的字里行间能够见微知著,通过细小的描写就能够引发作者的思索、感悟。如《最后的常春藤叶》一文中,描述了一片叶子是一片神奇的叶子,竟然治好了琼珊的病,而这片叶子竟然是假的,这假的叶子竟然是贝尔曼冒雨画上去的。通过这枚叶子,感悟人间真情所在,并认识建立精神支点对人生的重要性,懂得关爱他人,坚定人生信念。
(四)贵在写真
众所周知,新闻报道一定要有真实性,这样才能够引起观众共鸣。对于散文而言,也追究真实性,在记述的过程中流露出情感,或借景生情,或情景相生,其取材应来自于真人、真事、真情。如老舍先生的《想北平》之所以深受读者的喜爱,就是因为在文章中老舍先生写出了他千思万想的北平,既不是外乡人眼中的北平,也不是达官贵人眼中的北平,而是老舍他自己这个土生土长的生活贫寒的北京人眼中的故乡。正是这种对北平的热恋之情感动了我们。这就是散文的特色,贵在写真。
二、高中当代散文鉴赏教学策略
(一)读凝练精当的语言
众所周知,读戏剧应读出戏剧的矛盾冲突,读小说应读出小说的高潮,而读散文应读出散文的语言美。这就要求教师在教学过程中应引导学生读散文凝练精当的语言,阅读速度不宜过快,否则极易忽视散文中优美的语句。
如《荷塘月色》一文中描写了杨柳、远山、蛙声、蝉声、灯光等,这些事物我们都能够用眼睛看到,能体会到荷塘周围的各种美。然而,文中说“热闹是他们的,我什么也没有”并在文章中有一转折词“但”,细心阅读,可读出作者的不平静的心情以及烦闷、压抑。又如《江南的冬景》通过虚实结合、对比等手法描写了江南的冬景,通过对比的文字表达了对故乡江南冬景的喜爱之情,同时又能够突出江南冬天的特