文档介绍：关于高考作文的论文
让你的文采“动”起来

河北省沧县中学李凤

【摘要】

在高考作文中,一定要打破语言、思维的枷锁,给语言画个妆,让它时而明媚、时而娇羞、时而俊朗、时而憨厚。比如“枫叶红了”可改为“枫叶醉了”; “火苗托着烧水的瓦壶”可改为“火苗舔着烧水的瓦壶”; “一册地图,包容千山万水”改为“一册地图,跨跃千山万水”.这一改文字的魅力就完全展现出来了。

让自己的语言动起来,牵一发而动全身,也许正因这点睛之笔,就能让你的文章文采飞扬。

【关键词】

作文语言文采

“运动是永恒的,静止是相对的”,这是颠扑不灭的真理。我想,文章要出采,文字也要动起来,同样该是真理。

《诗经·关雎》中的诗句“参差荇菜,左右流之。参差荇菜,左右采之。参差荇菜,左右笔之”,“流”“采”“笔”在整齐中富于变化,让人真切地感受到年轻人言在此而意在彼的神情动作。骆宾王的“白毛浮绿水”、李白的“又闻子规啼夜月,愁空山”、王维的“竹喧归浣女”中最传神的莫过“浮”“啼”“喧”三字,仿佛让我们看到白毛如行云飘浮、子规对着一弯冷月啼出鲜血、浣女的小舟叫笑着冲下溪流。李乔这样写风“解落三秋叶,能开二月花。过江干尺浪,入竹万竿斜”,无形的风被写得摇曳多姿、动态万方。那么,想让自己的文字激起千尺浪,化解千钧石吗?就赶快让你的文采动起来。

首先,细化动作。让细节代替空洞的说教,一皱眉、一举手、一投足都详细刻画,分解动作,并且加上限制词。鲁迅先生深谙此道,在他的《药》中“老栓接了,抖抖地装入衣袋,又在外面按了两下”,老栓的谨小慎微、卑微勤劳、爱子心切全在“接”“装”“按”几字中。康大叔“黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了
”,一个蛮横凶残卑鄙的刽子手便在“抢”“扯”“塞”“抓”“捏”几字中活化了出来。

高考作文,学生虽多选择理化散文或议论文,但事实论据必不可少,写屈原不妨写他投汨罗时的神情动作;写苏轼不妨写他顶风冒雨、曳杖有声的具体情形;写鲁迅就写他灯下凝神,动笔的一瞬;写廖智就写她独腿起舞的动作。例如:写屈原“衣袂被江风吹起,慢慢挪着步子,拳头紧紧攥着,有时在空中猛地一挥,脚随着踉跄几步。登上巨石,遥望楚国,枯槁的身形如一片落叶飘坠到江中”.让传神的动作代替空洞说教,事半功倍。

其次,静中取动,让动词打破沉寂。动词的运用能打破沉寂的死水,让语言灵动起来。“红杏枝头春意闹”著“闹”字而境界全出; “落霞与孤鹜齐飞”,寂寂落霞神采飞扬;“茕茕孑立,形影相吊”吊为抚慰,形影互相安慰让我们黯然神伤。这些本来是一幅幅画,静中取动,却让我们倍觉,人来鸟惊飞。

在高考作文中,你写静态人物多用动词,会让文章收到意想不到的效果。如“他生气了,一句话也不说”换种说法“他脸上喷着火,牙使劲咬着,嘴角的肌肉抽搐着,眼里喷张的血管仿佛要滴出血来”,这就让人真切感受到他的愤怒了。再比如写夜景“月与星相伴而出”,改为“月亮叫喊着,那近旁的星仿佛是它轻声的叹息”,月的叫喊与星的叹息何尝不是内心的反射。

议论说理,也不可少了动词,要把抽象的理论化为形象的说明,让语言更有魅力。如, “懒惰啃咬着我的躯体,撕扯着的我的意志,踩踏着我的自尊。(..)我想,我该