文档介绍：声乐教学法之我见-音乐论文
声乐教学法之我见
宋媛媛
内容提要
在声乐教学过程中,教学方法的优劣决定着教学效果的好坏。科学的教学方法能够准确判断出声音的正确或错误,智慧的教学方法是准确判断出声音的正确或错误的基础。只有真正地做到采取因人而异的教学手段、明确指出错误声音形成的原因进而采取有效的解决方法来固定和发展正确的声音,这样才能使声乐教学效果得到不断的提升与发展。
关键词
高校声乐教学方法结合
作者简介宋媛媛(1983—)女, 沈阳师范大学教育科学学院研究生。
每一门学科都有其自身的教育理论、教学规律,声乐教学也是依照声乐本身的特点而产生的,声乐教学既有与其他教学相同的一面,又有其自身独特的一面,具有声乐专业特有的教学原则、方法和规律。声乐教学的主要对象是青年学生,因此也与其他学科的教学一样,需要对青年学生的心理、生理特征进行了解,并以此为依据来组织教学活动。教师要采取良好的、有效的教学方法来保证教学质量,才能使学生的技艺得以充分展示,极大地提高学生的兴趣和积极性。
高校声乐教师是经过科学性、系统性培训与教育出来的高级教育工作者。教师是人类灵魂的工程师和人类文明火炬的传送者,他们通过多年工作、学****的积累,总结出具有自身特色的教学方法,把学生培养成适应社会发展的综合型、专业型声乐人才,使之受教的学生能多方位、多角度地掌握声乐知识,熟练应用表演技能与技巧,以演唱的形式表达出高尚的思想道德品质、良好的审美情趣和文化品位。声乐教育更高层次的意义在于将声乐审美观念以及歌唱的内容、形式、技能、创作的方法延续下去,是人类文明传承的重要组成部分。
声乐教学的复杂性和长期性的特点,决定了高校声乐教师要具有强大的耐心和坚韧的意志。强大耐心,由于所从事的工作具有重复性、周期性的特征,所教授学生的背景、年龄、生理、心理及知识水平等都存在差异;青年学生多有跳跃性、抽象性及独立个性思维等特点,需有强大的耐心来引导、教育,让学生走上声乐学****的正轨。坚韧的意志,体现于现实社会存在的复杂性、多元化特点前提下,坚守正确的世界观、人生观、价值观,忠诚于教育事业,以饱满的工作热情、高尚的职业操守、严谨的教学态度,探索学生成长特点,一视同仁、因材施教,把声乐教育的精髓传承下去。
创新的科研精神是人类在认识世界和改造世界的过程中一种自觉的行为方式。声乐的创新科研精神暨:以自我创新为前提,继承传统,研讨新生,传统与新生相结合,具有开拓性、创造性地提出某些有价值、有意义的问题,予以论证阐述,以得出科学的结论,达到推动声乐教育前进的目标。教学主要是知识技能的传授,是根据已有的学科内容(教材)进行的,具有传承性。教学内容和方法即使有所更新和发展,但也主要是吸收他人的新近成果。高校声乐教师不仅承担着艰巨的教学任务,而且承担着繁重的科学研究任务,要运用己知去探索未知;声乐教师的劳动不是简单的重复劳动,而是不断推陈出新的劳动,研究知识内容的创造性劳动。高校声乐教师在不断创新知识的过程中来满足实现自我的价值需要,取得他人的尊重,从而获得自豪感和职业成就感。
高校声乐教师从事的是特殊的脑力劳动,在教学、科研中有较大的独立性和自由性。一个学生要成为综合型的声乐人才,他的心理发展、知识水平和专业能力的提高是许多教师共同作用的结果。声乐教师要