文档介绍：该【题目通过本次课程的培训和研修你一定对自己的教学方法】是由【鼠标】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【题目通过本次课程的培训和研修你一定对自己的教学方法】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。题目:通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。?(第2课时)【教学目标】1、在具体情境中,进一步理解概率的意义,能运用概率知识解释游戏规则的公平合理性;2、通过运用概率知识判断游戏公平合理,强化学生“用数学”的意识,提高学生有条理的思考与有条理的表达的能力;矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。3、经历探索运用抽签、转盘等方法决定某件事情是否公平合理的活动过程,体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性,以及通过对解决问题过程的反思,获得解决问题的经验;聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。【教学重点】运用概知识解释游戏是否公平合理.【教学难点】设计公平合理的游戏规则.【教学流程】二、探索活动(一)探究新知活动一:教师活动学生活动设计意图1、问题的提出(媒体展示):学生独立思考,再与同把实际问题转化为数学问现有3张相同的小纸条,分别写有A、B1、,让学生独立思考,使每B2,把3张纸条放在盒子中摇匀,,?2、交流与发现:,、教师板书:,、思考与交流:?/?3?呢??为什么.(二)迁移延伸活动二:教师活动学生活动设计意图1、运用迁移(媒体展示):独立思考,、小丽两人设计了转盘游戏(教师判断游戏对双方公平,体会在黑板上贴上两个转盘),把两个可以概率是解决实际问题的重自由转动的均匀转盘分别二等份,、B,规则如下:通过情境的变化,巩固活动(1)分别转动转盘甲、乙,两个转盘停止成果,提高学生运用概率知后,指针将指向某个字母;识解决实际问题的能力,让(2)如果指针指向相同的字母,那么小明学生体验成功的喜悦,增强就得一分;如果指针指向不同的字母,,?、拓展延伸(媒体展示):小组讨论,推选代表在引导学生积极参与问题的讨小明、小丽两人设计了转盘游戏,把两 全班交流,其他小组评 论,从交流中获益,体会在个可以自由转动的均匀转盘甲二等份, 价. 解决问题的过程中与他人合乙三等份,并在各个扇形区内标上数字, 作的重要性。规则如下: 请各小组代表发言,并请其(1)分别转动转盘甲、乙,两个转盘停止 他小组评价,让每个同学从后,指针将指向某个数字; 交流中获得更大的发展,并(2)如果指针指向的数字之积是奇数,那 培养同学们尊重与理解他么小明就得一分,如果积是偶数,那么 10次,??如果你认为规则不公平,,、、整理反思教师活动 学生活动1、通过本节课的学习,你对游 ? 2、你对本节课的知识还存在哪 学生思考交流.设计意图直击本节课的数学本质,夯实基础知识,,些疑惑吗?为后续学习作铺垫,?,该课内容充实,重点突出,从教学策略角度分析,课堂上注重以学生为课堂的主人,注重教学方法的引导和兴趣引导,学生在乐中学。体现以学生为主体,教2?/?3