文档介绍：XX年中小学教师述职报告(老教师述职报告)
老教师述职报告---享受工作享受生活
记得去年52岁生日那天,我在市教科院参加创新教育经验交流会,与会代表刚好是52人,这是一次巧合;与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比,我是幸运的52;今年虚岁54了,工资刚好开始涨到每天54元,这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比,我是幸福的,我活着并工作着,应该说,这就是享受,因此,我把这一学年度述职报告的话题定为——享к受工作,享受生活。享受主管的工作,享霎受主带的课程,享受兼职的身份。
享受凯主管的工作
我虽然是一个50多岁的老枸家伙,但我并不羡慕行政干部的那种退二恝线的休闲式生活,也许是没有机会体会才说这种话罢,原创:#########捣##我真的觉得,工作着是幸福的,工作Э着就是享受。上学年学校计划分工把我的寤工作定位为“主管教科研和宣传工作。”佃说实话,工作的效果也不太尽人意,但我还确实在尽力而为地享受着——
一是享ф受计划的起草;二是享受课题的申报;三铫是享受会议的热闹。
享受计划的起草。褥上学年的的计划中列了四大项内容,可惜斗只完成两项。一是筹备创新教育,从举办Π讲座到正式会议。因时间关系,讲座也少盐了一次最精彩的;二是进行新的课题申报,这项工作已报批立项,课题名为:综合位实践活动课程的实施研究。还有两项研究研因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空佰。一是新课程计划削弱了,只停留在几节莺课的听课上,恐怕连说课、评课都不充分缇,因此“研究”二字的收效也就可见一斑篑了;另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训,全部落空。
享受课芤题的申报。也许可能有人在喊:让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快咄点结题吧!是啊,“创”在哪里,“新”在何处,恐怕至今还有人迷惑不解。
我敫倒觉得那是“不识创新真面目,只因身在诒此山外。”我们要的是研究过程,不要急湿功近利过于期望它的理想结果,当然,这黯次我校创新教育课题研究面太大了,要求煜参与的人也太多了,有点牵强。因此对下悲次的综合实践活动课程课题不要求全员参与,欢迎有热情者,执着者加入其中,在归综合实践活动大课题前题下,主攻三个子搌课题:一是茶文化研究;二是毕升文化研哄究;三是英山民俗文化研究。希望有志者交踊跃投入。
享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人齐聚在这披红挂彩恩、包装一新的校园里,看创新节目,听创新课,听创新汇报,参观创新展览,查阅枸创新资料,评点创新会议概况,好不热闹勰。为了这场热闹,几乎忙坏了我们每一个怿人。
我作为这次会议的“统筹”官,仅≠仅出了些思路而已,迎接会议的思路,展陵览的思路,资料的思路,节目的思路,汇糇报的思路,享受的内容可多了,除了硬件嗖外,其余的好象样样都让我享受了。
享狠受主带的课程
我去年主带了一、一两班悱地理,只带两个班,才四节课,轻松,太标轻松了,是享受呀!今年上学期,减去了呱一班,加上了三、三、三三个班,共四个橥班地理,平时每周5节课,还是轻松,双酡休又安排了3节,多充实呀!加起来,才胀8节课,还是在轻松中享受,与同科邓老葆师18节比才是个零头。
先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上,虽然难知噍天文;下,学校给我机会要让我知地理呀蒡,不然老了想出去转悠。不知东南西北,熏你看该不方便?莫说,地理