文档介绍：设施农业专业建设方案
项目负责人:杨静
项目组成员:由农林系有一定的行业实际工作经历,又了解高职教育的资深教师、专业带头人、骨干教师组成项目组,指导、实施及监督本专业建设。
项目组校内主要成员表
成员
学历
职务
职称
业务专长
杨静
本科
农林系主任
副教授
设施作物病虫害防治
谢东锋
硕士
园艺专业骨干教师
讲师
果树生产
张高翔
硕士
设施农业技术专业
教师
讲师
园艺设施
朱振家
博士(在读)
设施园艺专业骨干
教师
讲师
蔬菜生产
米玛玉珍
本科
设施农业技术专业
教师
讲师
蔬菜生产
薛书浩
硕士
设施农业技术专业
教师
助教
藏药生产
任军辉
硕士
设施农业技术专业
教师
讲师
藏药生产
彭婧
硕士
设施农业技术专业
教师
讲师
花卉生产
高玉园
本科
设施农业技术专业
教师
助教
花卉生产
项目说明:本项目建设以设施农业技术专业为龙头,园艺技术专业为支撑的重点专业群,建设时间三年,投资400万元。
一、专业建设基础
(一)行业背景
高等职业教育的人才培养定位是培养“高素质、技能型”人才,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,是推进社会主义现代化建设的重要动力之一。根据市场需求变化,主动适应西藏区域、行业经济和社会发展需要,建设具有高职特色的专业是新形势下高等职业教育发展的必然趋势。
当今,我国现代化建设事业快速发展,社会主义市场经济高度繁荣,全也不断提高,全国各地都出现了设施种植的热潮,设施蔬菜栽培、果树栽培、设施花卉栽培和藏药种植已经成为增加农村收入的重要途径;同时,随着经济的快速发展,城镇居民对新鲜园艺产品的需求大增,这为设施农业的发展提供了绝佳的发展良机。社会需要大量设施规划设计、设施工程施工管理、设施植物生产和养护管理等方面的高技能实用型人才,同时,也对人才培养质量提出了更高的要求。
农业设施的广泛应用必然导致设施生产方面人才的大量需求,但目前从事设施栽培、管理和经营方面的专业人才却不多,甚至有些地方特别是一些乡、村根本就没有这方面的专门人才。由于不懂业务和管理,很多地区的设施农业生产没有发挥应有的效应,温室设计修建不合理,温室生产项目、茬口安排不得当,温室生产小气候环境调控方法不当,特别是温室生产病虫害防治不过关,造成设施农业生产效益低下,设施农业生产企业衰落、倒闭事件也时有发生。快速培养一大批设施农业生产(设施园艺专业)方面的高等技术应用性专门人才已经成为我区社会的普遍需求,这正是我们职业技术院校的历史使命。
(二)社会需求分析
西藏全区农牧民人口约210万,占全区总人口的80%。解决农牧区和农牧民问题,关系全局,涉及根本。自治区党委、政府将“三农”工作作为首要任务,加大农村基础设施建设投入,推进农牧业结构调整步伐,促进全区农牧民生产生活条件不断改善,农牧业生产步入健康、快速的发展轨道。“十一五”期间,,重点支持农牧区基础设施建设、农牧区特色产业发展、农牧区社会事业发展,加大对农牧业生产的直接补贴,增加农牧民收入。
根据自治区“十一五”农牧业发展规划和紧紧围绕改善农牧民生产生活条件、增加农牧民收入的社会主义新农村建设的要求,我区农业产业结构的进一步调整,2010年,全区扶持自治区级龙头企业13家,其中国家级龙头企业3家,地(市)级龙头企业达50家,农畜产品加工企业达到120余家,延伸了农牧业产业链,提高了特色产业的转化增值水平,农牧产业化初具规模。重点加强了优质青稞、干果、食用菌、藏药材、无公害蔬菜等特色产业技术研究,经过多年努力,我区已初步形成了一批具有一定实力的农牧业科研、推广机构,培养了一批农牧科技人才队伍。
目前,全区共有农牧业科研机构12所,涉农学术团体7个,自治区、地、县三级农牧科研推广机构151个,农牧科技人员只有1734名。农业产业需要大量的高技能型人才和大量的具备现代农业技术的新型农民,在2008年西藏自治区政府工作报告中指出,政府将加大对农牧民进行科学知识和劳动技能培训教育力度,每年投入5000万元,培训人次达13万。而我区现有农业科技人员数量来看,农业技术人员有1400多人,其中种植业技术人员只有400多人,远不能满足经济社会发展的要求。我系生源绝大部分都是牧区藏族学生,他们生活贫困,入学之前
没有一技之长,只有通过系统的专业知识学习,掌握扎实的专业技能才能立足社会,这对整个西藏社会的稳定意义非凡。在未来几年,西藏设施农业生产技术专业人才的需求将会直线上升,这给我区农业职业教育带来了前所未有的发展机遇。
二、专业发展与人才培养目标
(一)专业