文档介绍：年月总第期2013 5 66学校体育可持续发展的影响因素和措施分析商继宇(太原理工大学阳泉学院体育部,山西阳泉 045000)摘要:本文通过分析高校体制的现状,探究影响学校体育可持续发展的因素,研讨可持续发展的措施,这是我国学校体育发展的需要,更是学校体制改革的必然要求。关键词:学校体育;可持续发展;因素;措施中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1674-151X(2013)05-077-02投稿日期:2013-04-14作者简介:商继宇(1981 ~),助教,本科。研究方向:体育教学与训练。在当今国际社会,我们普遍都认同的发展观便是可持续发展观,它推动了我国社会主义的发展,促进了我国经济的繁荣和富强,已然成为我国社会主义的可持续发展战略。作为高等教育的重要成员,高校体育在增强民族体质、改善民族文化素质、提高民族凝聚力和培养专业的高级技术人才方面肩负着重任,这就需要我国的高校体育也务必走上可持续发展的道路。但是有很多因素影响着高校体育的可持续发展,如教学观念的落后、教学思想的认定相对模糊、教学方法的守旧、教学内容的繁杂等。现如今,教育体制已经发生了翻天覆地的变化,体育已成为时代热点,它与政治、经济、科技、文化更是密不可分。我们所面临的体育发展的种种弊端,都阻碍着可持续发展的顺利进行。所以,消除影响可持续发展的因素是加快教育体制变革的关键,也是促进社会发展的必然选择。1 教学观念落后由于人们对体育缺乏本质的认识,狭隘地理解国家制订的教育教学目标,残缺不全的课程设置使学生浅显地认为体育只是对运动素质和运动技能的教学,因此毫无兴趣可言,教学课程也就变得混乱无序。必须使学生形成体育运动意识,提高和体育有关的知识与能力,培养他们的自主意识,自觉地参与到体育锻炼的队伍里。 教学思想认定模糊我们所说的体育教学思想指的是对体育这门课程最基本的观点和认识,它是对体育人才培养界定的规格。现如今,人们对体育教学存在两种争论:一种是技能教学论,一种是体质教学论,出现这种争论的根本原因在于他们没有认清体育教学的本质与体育教学属性的区别,将两者混为一谈。 教学方法守旧现在的体育教学还大多停留在经验的推广上,没有形成中国式的教学理论体系,教学形式比较单一,基本上是以课堂教学为主,教学模式大同小异,没有创新可言;教学内容枯燥无味,主要以竞技体育为主,缺少现代化的教学手段,严重影响了学生对体育课程学习的积极性,阻碍了学生的全面发展。 教学内容繁杂由于体育课程相对较少,但却要求全面发展,将所有不伦不类的教材都融入到课堂的教学中,为了防止单一的教学模式使学生产生枯燥的情绪,所以不加分析地将各种体育项目掺杂到教育教学中,以致将教学的内容变得繁杂万分,最终导致该学的如蜻蜓点水。 教师综合素质偏低教师综合素质的高低对教学质量有着非常密切的联系。现阶段,大部分学校从事体育教学的教师在所具有的综合素质方面都还有待提高。一些学校的体育教师由于学历比较低、非体育专业出身等问题,直接影响了学校的体育教学质量。因此,为了使学校的体育教育能够获得长远的发展以及提高学校的体育教学质量,学校以及体育教师在今后的教学过程当中一定要根据实际情况来采取各种积极有效的措施。 学校领导对体育教学重视程度不够学校领导对自身体育教学