文档介绍：课程标准对本学段的教学要求
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。
在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。
运用有关数据说明我国人口增长趋势,理解我国的人口国策。
运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
在地图上找出我国主要的河流,归纳我国外流河、内流河的分布特征。
运用地图和资料,说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策。
运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
运用资料说出我国农业分布特点,举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
运用资料说出我国工业分布特点,了解我国高新技术产业的发展状况。
比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。
运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
l结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
单元课教案
单元课题
第一章从世界看中国
单元目标
知识目标:
我国的地理位置有什么特点;
我国有哪些陆上邻国和隔海相望的国家;
说出我国省级行政区域的名称、简称以及行政中心;
我国的人口分布有什么特点;
我国的民族分布有什么特点。
能力目标:
理解我国的地理位置,行政区域的划分,培养学生分析问题的能力。
学会分析我国人口的特点以及民族的分布特点。培养学生辩证分析问题的能力。
情感态度与价值观:
1、通过对我国地理位置、人口以及民族分布的了解,培养学生的爱国主义精神、建设祖国的雄心壮志。
单元重点、难点
重点:
我国的纬度位置、海陆位置特点及其优越性。
我国34个省级行政区域的划分、简称、轮廓和行政中心。
我国人口的分布特点、增长特点及人口政策等。
我国的民族风情及民族分布。
难点:
我国地理位置优越性的表现。
我国南北气候差异、东西时间差异,以及造成这些差异的原因。
我国34个省级行政区域的名称、简称、位置、轮廓和行政中心。
我国人口问题及人口政策。
课时计划
第一节疆域 2课时
第二节人口 1课时
第三节民族 1课时
教学内容
第一节疆域
课标对本节课的教学要求
运用地图和其他资料归纳中国的地理位置和范围并能正确表述我国地理位置的优越性。
在中国的疆域及邻国示意图上识读我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。
能在中国的省级行政区域图上准确找出34个省级行政区域,并记住他们的简称和行政中心。
教学目标
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
教学重点
难点
重点:中国的地理位置及其优越性。
难点:学会阅读中国行政区图,形成对我国疆域的空间想象力。
教学准备
多媒体课件
教学时间
1课时
教学过程
第( 1 )课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
备注
复****旧知
情境导入
播放《我爱你,中国》歌曲,选取中国自然风光图片进行展示。
我们伟大的祖国,我们对它究竟了解多少呢?这节课,我们将了解的是她的位置、疆域、行政区划。
学生欣赏
中国的自然、人文景观图片引入使学生感受到伟大祖国的大好河山,激发学生的学****兴趣。
新课讲授
(课件展示)多媒体投放中国在地球上的位置示意图。
小组活动:
活动一:中国的地理位置
阅读地图册,小组合作描述我国的优越地理位置。
(问题)
,并说出中国在哪个半球?
,并说出中国在那个半球?
、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。
,中国位于哪个温度带。
,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
(归纳总结)
读图时要做到仔细认真,小组代表讲解时,