文档介绍：1 说明文阅读答题技巧
说明文是介绍事物、阐述事理,给人以知识,其客观性特别强。因此说明文阅读其问题的设置大都能从课文中找出,难度相对而言较小。
分类 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
说明文语言特征:准确性结构: 常见的形式有:总分式、并列式、层进式、对照式等。
说明的方法
(说明方法大都是三个字;论证方法是四个字;修辞手法是两个字。)
常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、列图表、引用
常见说明方法的作用:
①举例子:通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,使说明更具体,更有说服力。
②作比较:把××和××加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。
③列数字:用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。
④列图表:用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。
说明的顺序时间顺序历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序
空间顺序方位
逻辑顺序主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式:本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性。
段意概括: 句式:说明了„„介绍了„„
方法:找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。
“这样”的指代义:指代上文距其最近的一句或几句内容。
段落语句顺序: 为什么不能调换段落顺序(1)、不能调换:原文段落间存在递进或承接关系。(2)、总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
语言准确性: 考点:加点词语能否删掉,为什么? 答题技巧:不能删,先解词,说明原句意思是„„,在(程度、状态、性质、范围)上加以限制(强调、说明),换后(删掉)意思变为„„,与实际不符,不符原意,不准确。
考查能否从阅读材料中捕捉重要信息,对段落内容进行归纳;对全文要点进行概括。技法:认真仔细阅读原文,一般都能从原文中找到答案。(例1:2003年“死海之变”第10题“死海已发生了哪些巨大的地质变化? 答:(1)海水水体的分层结构消失(2)海水中硫化氢消失(3)盐的沉积增多分析答题技巧:教给学生学会从原文中提炼信息,抓关键词句。如:原文中有“这种变化果真发生了。”“原
先存在于死海海水中的硫化氢,现在消失了。”“还有一个重要变化是„„”)
发散创新:就„„谈一点看法或设想;或拟标语。
技法指导: 结合实际,结合原文,根据知识库存,发散思维,大胆想象。例:如何处理太空垃圾 2004年,14题:防治土地沙化势在必行。请你结合森林的作用,为治理土地沙化拟一条标语。字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去? 这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
说明文写法分析
1、结合说明方法谈
2 模式:这篇文章主要运用了„„的说明方法,说明了„„(内容:事物特征或事理),使说明„„(作用:参考前