文档介绍：《模拟电子技术》实训大纲

训课的任务与作用
本科程是在学生系统学习完《模拟电子技术》《数字电子技术》等理论课程的基础之上,为进一步强化对理论知识的理解及综合利用所开设的一项基本训练课程.
通过实训,加强学生对所学理论知识的理解;强化学生的技能练习,使之能够掌握电子技术应用的基本理论、技能、技巧;加强动手能力及劳动观念的培养;尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面,该项实训是不可缺少的重要环节。
训教学目标及基本要求
﹙一﹚教学目标要求
使学生能基本掌握常用电子仪器仪表及设备的原理及常见单元电子电路组装调试、维修的技能,掌握常用电子设备的原理,能初步分析较复杂的设备故障,会制定电子设备维修工艺文件,能设计、调整、安装简单的电子整机设备,熟悉常用的电子设备的维护及使用常识。
﹙二﹚实训报告要求
按实训指导书的格式要求填写,注明所用仪器工具型号等。
实训目的明确,要有预习报告。
按规定的实训内容及实训步骤进行实验并填写实验结果。实验结果记录尽可能详尽。
实训报告中要求有原理说明及详尽的原理图(器件参数,型号等)、PCB版图。
安装调试结果的对比说明及其解释。
对结果的讨论。
三、实训组织、场地及设备
(一)实训的组织
鉴于电子设备﹙电子实训﹚的故障复杂及多变性,元件种类繁多,指导教师分发元件及组织指导、纠正操作、纠正安装错误等往往忙无所措,建议按20个学生∕教师组成实训班,学生分组并确定工位及确定仪器、工具,以便于管理。
(二)实训设备、场地的要求:
(1)按﹙〉㎡∕生﹚的操作工位面积设置操作台.
(2)每个工位配备交直流电源及常用的电子测量仪器,对于专用的贵重电子测试设备可按班级配置。
(3)教室的电源动力供电应满足单项实训项目最大功率装机容量附设线路及配电装置,﹙一般应大于50KW﹚。
(4)用电安全保护设备齐全。
(5)配备教师演示操作台及黑板﹙或其他多媒体教学设备﹚。
训内容、学时、教学目标要求
课题名称
学时
目标要求
1
常用电子器件的认识及焊接练习
6
.
.
.
.
,初步判断故障部位.
.
.
.
,不出现扩大设备故障的现象.
2
常用仪表的用法及认识、基本单元电路
4
3

10
4

10
5
(时基集成)及应用
10
6
电子电路软件仿真(EWB)
10
7
互补对称OTL电路装调
12
8
数显式温度计的装调
18
9
热释电人体红外线检测电路装调
10
总计学时
90
五、《电子技术实训》实践教学课题指导及教学要求
课题(一)常用电子器件的认识及焊接练习
(一)实训目的
熟悉常用电子元器的结构原理.
掌握常用电子器件的测试方法.
掌握不同元器件的测量及焊接方法.
(二)实训器材
常用电子元器件如三极管、二极管、电阻、电容等.
特殊元气件、如光敏管、晶体、驻极体、集成电路IC等.
通用示波器一台
万用表一块.
电烙铁一把.(20W-30W)
(三)实训基本要求
、熟悉三极管等器件的特性参数、并能根据电路需要进行选用、电阻的认读及测量。
。﹙含在路检测﹚
如三极管、二极管、不同阻值的电阻及不同容量的电容、不同种类的电阻、电容等。

包括光敏器件﹙光电阻、光偶、光敏二极管等﹚、可控硅、S器件、大功率开关器件等。
说明:可根据实训情况选用不同的器件形式及种类.

基本要求
建立基本单元电路,会根据原理图正确安装焊接。
元件焊点平滑光亮、均匀、无毛刺、直径在2MM(根据情况)以内。
焊接手法快速、无虚焊假焊脱焊堆焊等现象。
无焊接时烧坏元件的现象。
元气件的拆焊迅速,会进行集成电路的拆焊操作。
器件弯脚插接、布局符合要求.
2)拆装基本练习评分项目.
不合格焊点数目
焊接时损坏元件数
焊接单元电路所用时间
严重焊接不良(焊接短路等)
特殊器件的焊接()
课题(二)常用仪表的用法及测量
(一)实训目的
。