文档介绍：国家级教学团队推荐表
(高职)
团队名称:
汽车检测与维修专业教学团队
团队带头人:
所在院校:
长春汽车工业高等专科学校
推荐部门:
吉林省教育厅
教育部高等教育司制
填表说明
1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等,截止时间是2007年12月31日。
4. 如表格篇幅不够,可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。
一、团队简介(申报理由)
长春汽车工业高等专科学校是中国第一汽车集团公司出资承办的省属高等专科学校。近年来,学校从企业需求出发,把职业教育的功能定位融入企业价值链,在办学理念、管理模式和人才培养模式等方面进行了一系列艰苦的探索和创新,在为我国自主汽车工业培养高技能人才方面做出了积极贡献。
我校汽车检测与维修专业创建于1990年,以一线维修服务岗位为就业目标,以服务顾问、索赔员、服务经理、技术经理、备件经理、技术总监等关键岗位为发展目标,面向全国汽车行业共培养毕业生1600多名,遍布在全国29省、市、自治区,成为汽车品牌“4S”店的技术与管理骨干,已有100多人成长为技术总监,毕业生深受用人单位好评,供不应求,多年新生录取分数线高于本科线,形成“出口畅,进口旺”的良好局面。
汽车检测与维修专业教学团队组建至今在职业教育、职业培训、技术支持和技术服务等方面取得巨大成绩。2002年1月,汽车检测与维修专业被授予“国家高等工程专科示范专业”。2006年学校首批进入“国家示范性高等职业院校建设计划”,汽车检测与维修专业为国家示范性高等职业院校重点建设专业。汽车检测与维修专业教学团队2007年被评为吉林省优秀教学团队,现申报国家级优秀教学团队。
该教学团队由20人(专职11人,兼职9人)组成,是一支专兼职结合、素质优良、结构合理的“双师型”队伍。它由专业带头人和一批中、青年骨干教师组成教学梯队,按项目运作,矩阵式管理。成员由发动机、底盘、汽车电气、汽车检测和基础5个工作组组成,5个工作组又隶属于5个教研室,各工作组主攻方向明确,教学团队整体水平高。各工作组不仅承担教学工作,而且还承担实训基地建设与管理,为实现理论教学与实践教学一体化提供组织保障。
发动机组
(专职3人,兼职2人)
底盘组
(专职2人,兼职3人)
汽车电气组
(专职2人,兼职2人)
汽车检测组
(专职2人,兼职2人)
汽车检测与维修专业教学项目团队20人
基础组
(专职2人)
二、团队组成
汽车检测与维修专业教学团队共20人(含团队带头人),其中学校专任教师11人,占55%,来自行业企业的兼职教师9人,占45%。
该教学团队是一个学习型团队,负责人重视团队建设与发展,注重教师的培养提高,长期以来团队成员不断学习和借鉴国内外先进职教理论,不断深化专业教学改革;并通过承接企业培训与技术服务项目等方式提升教师专业技术水平。
专职教师11人中,有6人参加了教育部中德师资培训项目,学习德国先进的职业教育教学理论及基于工作过程系统化的课程开发方法;有6人被选派到香港理工大学进修学习,学习香港先进的职教理论及课程开发理念与思路;还有计划地选派青年教师参加全国汽车运用与维修专业骨干教师培训班以及选派教师到兄弟院校学习教改教研先进经验;并经常接待国内外相关专业院校的教师团队参观、学、专业建设、课程建设、实习基地建设与管理方面,得到了很大的提升。
兼职教师9人中,分别来自于汽车研发中心、汽车生产制造企业及汽车维修企业等。有管理方面的企业高级专家、有一汽集团的高级培训师,有汽车生产一线的技师和高级技师,其中王洪军获国家科技进步二等奖。他们参与人才培养方案制定、课程开发,承担教学任务及开展各种技术讲座。为学生综合职业能力的培养提供了保证,发挥了重要作用。
学校专任教师基本信息一览表
序号
姓名
出生年月
性
别
学历
职称
职业资格
高校教龄
企业经历或工作年限
讲授的课程(学时/年)及承担的主要工作
1
李春明
1966
男
硕士
教授
考评员
18
3年
汽车电气系统检测与维修
车身电控检测与维修
180学时/年
参与多项教改项目
参与实训基地建设项目
参与多项汽车培训项目开发
2
赵宇
1968
男
硕士
副教授
二手车估价师
18
3年
汽车电控系统故障检修
汽车装配与调整
200学时/年
参与多项教改项目
参与实训基地建设项目
参与多项