文档介绍：教学笔记
2010至 2011年度第二学期
学校
学科科学
年级六年级
姓名
课程表
星期
节次
一
二
三
四
五
1
2
3
4
5
6
7
教学笔记检查记录
日期
检查课数
缺写课数
检查意见与建议
检查者
6年级科学学科教学进度表
周次
日期
计划进度
节数
实际完成情况
备注
1
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我在成长
1
开学
典礼
2
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悄悄发生的变化人生之旅
2
3
-
踏上健康之路生物的遗传现象
2
4
-
生物的变异现象寻找遗传和变异的秘密
2
5
--
单元总结课消失了的恐龙
2
6
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化石告诉我们什么达尔文与他的“进化论”
2
7
-
单元总结课寻找生物的家园
2
8
-
有利于生存的本领有趣的食物链
2
9
-
有趣的食物链生态平衡
2
10
---
生态平衡
1
劳动节
11
-
各种各样的能量
1
春游
12
-
能量的转换能源
2
13
-
节约能源与开发新能源单元总结课
2
14
--
拓展
1
儿童节
15
--
0
端午节学科
16
-
应用期末复习
2
17
-
期末复习
2
18
--
期末复习
2
19
--7. 8
期末复习
1
2010-2011第二学期教学工作计划
时间:2011年2月28日
学期教学目标
1、结合和谐课堂教学模式的研究,通过探究学习使学生初步了解人的成长、遗传与变异、生物的进化、生态平衡、能量以及拓展与应用方面的浅显科学知识,并能利用这些知识对客观世界进行解释,具备一定的科学素养。
2、在活动与实验的过程中培养学生动手操作能力,训练学生科学探究的意识与能力,形成一定的科学技能,提高学生解决问题的能力。
3、培养学生科学学习的兴趣,热爱科学、乐于学习科学的良好品质,关注科学的发展态势,乐于从事与科学有关的事情。
教材
分析
教材包含了人的成长、遗传与变异、生物的进化、生态平衡、能量以及拓展与应用方面的知识,可分为三大领域,分别是:物质世界、生命世界、地球与宇宙。全书共有六个单元,20篇课文,需要授课32课时。本册教材的突出特点是过程方法显性化,即把本学期学生所要重点掌握的过程技能单列出来,形成一个单元,起到强调与便于归纳总结的作用,同时,这些过程方法也渗透到每个单元的每一课中,在教学过程中,我们要注意到这一特点,这样才能充分发挥出本册教材的作用,这样对于培养学生的过程技能也是大有好处的。
学生
分析
在小学阶段,六年级学生相对较为成熟,通过3年的科学学习,学生对本学科有了一定的较为稳定的学习兴趣,需要继续保持,但处于青春期,他们的思想波动较大,要结合本学期的教学内容,帮助他们。另外,我校地处城乡结合处,外来打工人员较多,打工子弟占在校生总数的七成以上,由于流动性较强,加之家庭条件等多种因素的影响,学生在知识、能力、素养等方面均有很大的提升空间,所以,教师要不遗余力地怀着一颗感恩的心去帮助那些最需要我们去帮助的学生们。
教师
分析
已经从事科学教学工作3年时间,对科学教学有了较全面的认识,对科学的本质有了一定的理解,具备一定的科学素养,乐于探究,兴趣浓厚,爱好广泛。备课过程中能够把握住教材的主要意图,能够进行独立备课,乐于从事科学学科的教育教学工作,对于课前材料的准备,能够做到细心推敲,有结构,能够胜任这一工作岗位。
其他教学资源分析
1、仪器库中大量的分组实验材料与演示实验材料。
2、区里配备的教学资源包。
3、教材后配备的教学资源光盘。
4、教科书后的实验记录单位。
5、多媒体、信息技术等硬件设备。
6、校内的绿化也可做为科学教学资源加以利用。
7、互联网以及QQ群中的相关资源。
其他教学质量具体措施
1、认真备好、上好每一堂课,认真准备实验及演示材料。
2、结合每课检测,掌握学生的学习状况。
3、充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,采取灵活多样的活动方式,让学生在做中学,提高学生的学习兴趣。
4、注重学生对知识的积累。
5、充分调动校内外各种教学资源,为教学服务。
6、爱护每一个学生,尊重学生的人格,让学生体验到成功的喜悦。
备注
6年级科学学科教学进度表
周次
日期
计划进度
节数
实际完成情况