文档介绍：学校代码:10200 研究生学号:10200200640101
分类号:G427 密级:无
硕士学位论文
创新写作教学的理论与实践研究
Theory and Practice of Creative Writing Education
作者:薛岩
指导教师:宋祥副教授
学科专业:教育硕士
研究方向:学科教学(语文)
学位类型:教育硕士
东北师范大学学位评定委员会
2009 年 12 月
独创性声明
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明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。
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摘要
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出“写作能力是语文素养的综合体
现”。作为我国基础教育课程改革实施标准的《全日制义务教育语文课程标准(实验
稿)》,其贯穿的一条精神主线就是培养学生创新意识和创新写作能力。
学生写作能力低下,写作难教已成为公认难题。从作文考试的结果来看,学生的写
作成绩一直不理想,成为失分最多的题型之一。有的学生于是失去信心,甚至产生了畏
惧心理。如何提高写作水平已成为师生们日益关注的问题。作为教师,也不得不检讨目
前所采用的写作教学方法,考虑采用一种更为有效的写作教学方法。
本文分析了传统写作教学中的种种弊端,探讨了在教学中进行创新写作的必要性,
并结合课程改革的新理念,在当代认知心理学以及建构主义等相关教学理论研究成果的
基础上,并参照国外言语实践方面的先进经验,有针对性地提出创新写作教学法来弥补
传统写作教学中的种种不足,使写作教学的总体取向发生了重大的变化。
创新写作教学法倡导自主合作探究,试图在“创作发展型”语文教育观念的指导
下,改变传统作文教学封闭的课堂体系和单一枯燥的讲练方式,改变传统写作理论缺乏
对写作过程动态把握的弊端,探讨中学写作教学策略,试图在构思、材料、文体等方面
进行创新。创新写作教学法不仅注重全体性、主动性,而且注重学生发展的差异性、持
续性,促进学生个性的张扬,并将教师的指导贯穿于学生写作的整个过程,具体指导写
作的每一步,提高学生的实际写作水平,使学生在作文写作实践中形成一种对自我、社
会与人生的主动探求,发现和体验,从而全面提升学生的作文素质。
关键词:创新写作;构思创新;材料创新;文体创新
I
Abstract
"Full-time language pulsory standard" that "writing is prehensive
reflection of the language literacy." As China's basic education curriculum reform, the
implementation of the standard "full-pulsory education, language curriculum
standards (trial version)", which runs through a spirit of the theme is the sense of innovation
and innovation to develop students writing skills.
Poor writing skills of students, writing is difficult to teach has e a reco