文档介绍：如何有效地开展幼儿科学教育
如何有效地开展幼儿科学教育
李春玲
(吉林省吉林市龙潭区金珠学校)
摘要:幼儿园的科学教育是让幼儿亲历探究的过程,逐渐培养他们观察、提问、设想、实验、表达、交流的探究****惯,体验探究的乐趣,自我建构初步的科学知识,获得基本的科学探究能力,培养幼儿对周围世界中科学现象的兴趣和探索精神。幼儿教师应保护幼儿对周围世界的好奇心,捕捉幼儿一日活动中各个环节的教育契机,从幼儿的兴趣出发,有效开展幼儿园的科学教育活动。
关键词:科学教育;智力发展;探究能力;全面发展
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。《幼儿园工作规程》也明确提出科学教育的目标:丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识,培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲,开发幼儿的智力,形成幼儿对人对事物的正确态度等。如何在幼儿园有效开展科学教育活动,教师可以作以下尝试。
一、满足幼儿欲望,激发探究兴趣
从古至今,那些卓有成就的科学家们为人类作出的贡献很多都与儿童时代所持的强烈好奇心割裂不开,因此,作为教师要细心呵护幼儿与生俱来的探索精神和强烈的好奇心,及时满足幼儿学****和探究的欲望。当幼儿怀着极大的好奇心询问老师一些稀奇古怪的"为什么"时,老师要珍视幼儿的好奇心,尽量满足并积极回应幼儿的需求,引导幼儿将主动的观察、探究融入教师有目的、有组织的探究活动中去,让幼儿对自己的探究发现感到无限惊奇,有利于幼儿对活动的探究。另外,为激发和培养幼儿对科学的浓厚兴趣,教师切记要积极鼓励和支持幼儿独特的想法和做法,并给幼儿提供充足、自由探索秘密的时间和空间。从小培养起来的探究兴趣必将会成为日后幼儿探究科学的无限动力,对幼儿一生的发展有着十分重要的影响。
二、有效设计活动,鼓励积极参与
有效设计科学活动,投入丰富的科学探究材料,是幼儿科学学****和探究的基础。在科学探究活动中,教师要为幼儿提供丰富、多样的材料,引导幼儿自由动手操作、自主探究,在实际动手活动中逐渐积累较多的科学体验,让孩子们在愉悦轻松的活动氛围中,逐渐获得丰富的经验,感受成功的乐趣,从而使幼儿园的科学教育真正实现寓教于乐。
教师在为幼儿设计科学教育活动时,要充分考虑活动是否能够不断地激发幼儿主动观察、比较和思考。总体而言,幼儿园的科学教育活动无论是在开始部分,还是结束部分,多以开放式提问来激发幼儿动脑思考和参与兴趣,比如,"如何使颜色发生变化"的活动,幼儿会通过多种方法尝试用不同颜色混在一起,使颜色发生变化,可以将两种颜色放在一起,观察颜色的变化情况……这种开放性问题的提问能极大而充分地唤起所有幼儿曾经的生活经验,发挥幼儿丰富的想象力和无限的创造性,并鼓励幼儿按自己的意愿和理解去尝试多种问题的答案。在活动中,幼儿不但能够获得大量有关颜色变化的经验,而且能够培养幼儿的独立性和发散性思维的能力。因此,一节科学教育活动是否有效,不仅要观察幼儿是否获得了一定的科学知识,更为重要的是要看幼儿是否积极参与了科学探究的过程,是否主动思考,是否在原有的水平上得到发展。
三、创设饲养角,亲近大自然
环境是幼儿学****科学知识重要的教育资源,饲养角作为幼儿园环境创设