初高中数学教学衔接情况问卷调查(数据分析)班级:_________亲爱的同学:本问卷旨在了解你的一些基本学习情况,...
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班级:_________亲爱的同学:本问卷旨在了解你的一些基本学习情况,以便于我们在研究之后能够帮助大家更好地改...
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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse农村初中学生的学情分析我所教班级学生成绩参差不齐,优等...
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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袂黔江区人民中学八年级学生学情分析肇羇黔江区人民中学秦...
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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..数学分析有些同学初一、初二时不太重视运算能力训练,只...
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一、选择题1.有8个数的平均数是11,还有12个数的平均数是12,则这20个数的平均数是()A.11.6B.232C.23.2D.11.5...
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.一、选择题1. 有8个数的平均数是 11,还有12个数的平均数是12,则这20个数的平均数是( )A.11.6 B.232 C.23.2...
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【学情分析】学情分析 学写游记 语文 普通初中 刘相菊.doc
学习游记之学情分析【学情分析】《语文课程标准》明确指出初中学段的写作目标:“写作要感情真挚,力求表达...
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初二学情分析The final edition was revised on December 14th, 2020.初二学生一二班学情分析刘伟超对学生做...
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初中数学 用字母表示数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
义务教育课程标准实验教科书鲁教版六年级上册第三章整式及其加减第一课时:用字母表示数 授课人:【课标要求...
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初中数学 分式方程(2)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《分式方程的应用》教学设计课题分式方程的应用课时 2第2课时学 习 任 务 分 析从学习内容分析:学生已经学...
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初中数学 初中数学七上6.3一次函数图象教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《一次函数的图象》第一课时教学设计一、 学习目标1、 经历作图过程,初步了解作函数图象的一般步骤;2、 能...
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教学设计【教学目标】1、 知识目标:使学生能熟练掌握双垂图的性质体系,渗透数学模型思想;2、 能力目标:...
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初中数学 《正方形》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
课题:18. 2.3正方形(第1课时)课前热身【课前复习,回顾旧知】四边形平行四边形矩形菱形定义性质边角线二...
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19.2.2 一次函数教学设计一、教学目标知识与技能:1、 知道一次函数与正比例函数的意义;2、 能写出实际问题...
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初中数学 图表处处都“函”情教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《图表处处都“函”情》——二次函数复习课(第1课时)教学设计-一九年级上册设计者:一单位:学科:数 学 年...
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初中数学 有理数的乘方教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
2.9有理数的乘方教学目标理解有理数乘方的意义,能正确区分幕的底数与指数.能进行有理数的乘方运算.掌握含有...
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《立方根》教学设计一、 内容分析《立方根》是《实数》第三小节的内容。实数这章内容不多,篇 幅不大,但在...
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《投影》的教学设计课题:投影课型:新授课内容:人教版九年级数学下《投影与视图》的第一课时【教具准备】...
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初中数学 数据的表示教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
教学设计分析1、 教学内容及教法设计:本节课采用“课前预习、自主探究、合作交流”的方式,融入我校的“双...
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初中数学 锐角三角函数教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
教学设计教学目标(一) 教学知识点经历探索直角三角形中边角关系的过程,理解正切的意义和 与现实生活的联...
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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.龙源期刊网 http://www.qikan.com...
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初中数学 中心对称教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
第三章图形的平移和旋转3中心对称教学设计课标分析:(一) 知识与技能:认识中心对称的概念。能综合运用变...
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数学教学设计6.1正方形(1 )探索并掌握正方形的定义;掌握矩形、菱形、正方形的联系与区别;通过定理,习题的...
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教学目标知识技能:知道二元一次方程组的解的概念.初步体会解二元一次方程组的基本思想一一“消元”,并会用...
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15. 3分式方程教学设计一、 教学目标知识技能:了解分式方程定义,理解解分式方程的一般解法和分式方程可能...
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初中数学 有理数的加法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
课题有理数的加法课型新授总课时主备人授课日期主讲人审核人教学目标:知识技能:理解有理数加法的意义,掌...
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初中数学 有理数的除法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《有理数的除法》教学设计为了达到预期的教学目标,我遵循了 “教学、学习、研究”同步 协调的原则,重组教...
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初中数学 矩形(1)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《矩形(1)》教学设计一、教学目标知识技能:理解矩形的概念,了解矩形与平行四边形的区别和联系。探索并证...
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5.1认识分式教学目标:知识技能了解分式的概念,会求分式的值,理解分式有无意义和分式值为零的条件. 数学思...
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4. 4估算?教学目标能估计一个无理数的大致范围,并能通过估算比较两个数的大小.?教学难点掌握估算的方法,并...
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