北京明远教育书院实验小学陶文迪共4220人每分钟通知1人60×24=1440分1天2880分2天4320分3天PPT模板下载:an/...
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质数和合数ZHISHUHEHESHU奇数135791113151719偶数2468101214161820自然数奇数偶数一个数,如果只有1和它本身...
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因数和倍数美林小学陈镇兴1×12=122×6=123×4=12为了研究方便,在研究因数和倍数时,我们所说的数指的是整数...
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二、探究新知找出1~20各数的因数。1的因数有:12的因数有:1,23的因数有:1,34的因数有:1,2,45的因数有:1,56的...
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练习五表内除法(一)练习五12÷6=2(个)12÷2=6(筒)12筒茶叶,每个盒子放6筒,要用几个盒子??个12筒茶叶把12筒茶...
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2022年人教版五年级数学下册备课组教学计划-人教版五年级下册数学.docx
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找次品数学广角—找次品绿色圃中小学教育网学资源网http://cz.绿色圃中小学教育网学资源网http://cz.宁国市...
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质数和合数一、复习导入新课。4×6=24,所以()是()的因数,()是()的倍数。二、探究新知说说1~10各数的因数。1...
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分数的意义黄壁庄学校张素丽1、的分数单位是()它有()个这样的分数单位?2、的分数单位是()它有()个这样的分数...
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约分绿色圃中小学教育网的基本性质,分数的分子和分母同时除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。75100=7...
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质数和合数教学设计教学内容:新课标 2001 版人教版五年级下册第 14 页教材分析:“质数和合数 ”是在学生学...
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2022年新人教版六上数学课件新人教版五年级数学下册全册课件.docx
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通分一.复习导入1.说出分数的基本性质2.说出下面每组数的最小公倍数6和88和99和272472273.比较大小6/7()3/7...
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数学人教版五年级下册人教版五年级数学下册《打电话》.pptx
打电话浙江省桐乡市崇德小学范富强星期天,老师有急事要尽快通知7位学生到校,我用打电话的方式1分钟通知1人,...
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判断:1、两个连续自然数(0除外)它们的最大公因数是1。(√)2、两个数的最大公因数一定比这两个数都小。()3、...
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18,26,16,28,34,80,102,46,5251,23,49,85,71,57,89,63,1011.从左框中任意取出两个数相加,和是()。2.从右框中...
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异分母分数加减法竹山县擂鼓镇小学王康.异分母分数加减法计算:1213+45-215讨论思考题:1、分母不同的两个分数...
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质数和合数凌源市城关中心小学八间房小学制作:张秀海写出下面每个数的所有的约数:1的约数:()2的约数:()3的约...
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异分母分数加减法德阳市中江县小南街小学:张天应1.异分母分数加减法计算:1213+45-215讨论思考题:1、分母不同...
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数学人教版五年级下册新人教版五年级数学下册《因数和倍数》.doc
新人教版五年级数学下册《因数和倍数》教学设计教学目标:1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;2、学生能了...
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新人教版五年级数学下册《旋转》教学设计洋澜小学于巧庆一.教学内容:旋转二.教学目标1.使学生掌握旋转的方向...
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数学人教版五年级下册人教版数学五年级下册《质数和合数》.doc
教学内容:质数和合数教学目标:知识与技能:使学生理解并掌握质数、合数的概念,并能进行正确的判断。过程与方...
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人教版五年级下册《旋转》教学设计城关区青石小学马丽莎教学目标1.进一步认识图形的运动方式之一——旋转,能...
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数学人教版五年级下册人教版小学数学五年级下册《旋转》.doc
五年级下册数学《旋?转》教学案例五年级一班李敏教学内容:五年级数学下册教材第5-6页例3、例4。教学目标:?1...
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数学人教版五年级下册新人教版五年级数学下册《因数和倍数》.doc
教学目标:1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3、能熟...
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人教版数学五年级下册新人教版五年级数学下册《旋转》.docx
新人教版五年级数学下册《旋转》教学设计洋澜小学 于巧庆教学内容:旋转教学目标使学生掌握旋转的方向,明确旋...
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新人教版五年级数学下册《分数的意义》教学课件新人教版五年级数学下册《分数的意义》教学课件1 / 41新人教...
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2022年人教版一年级下册数学课件9年级下册数学课件.docx
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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.教学内容长方体和正方体的体积 课...
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新人教版五年级数学下册新人教版五年级数学下册五年级数学下册第五单元试卷.pdf
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约分(1)【教学内容】最简分数的意义和约分的意义(教材第65页的例4及“做一做”,第66页练习十六的第1~4题)。...
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