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《项羽之死》练习1.下列各句中加点词词类活用与其它三项不同的一句是( )A.项王军壁垓下B.项王则夜起,饮帐中...
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语文《项羽之死》课件(1)(新人教版选修《中国古代诗歌5602787-课件(PPT演示稿).ppt
项羽之死《史记》纪传体通史,也是我国第一部规模宏大的传记文学名著。记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达...
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项羽? 项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为...
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高中语文 第14课项羽之死课件 新人教版选修《中国小说欣赏》.ppt
第14课项羽之死名句赏读(1) 善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身。——《周易·系辞下传》赏读: 如果不积累...
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2015-2016学年高二语文人教版《古代诗歌散文》课件:4.3 项羽之死.pptx
-*-项羽之死-2- 项羽之死 X UE XI DAO YIN 学习导引 S HEN RU TAN JIU 深入探究 D U XIE TUO ZHAN 读写拓展...
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2014-2015学年高中语文分层训练:第18课 项羽之死.doc
第18课项羽之死(时间:45分钟满分:60分)积累与运用一、选择题(每题3分,共15分)1.下列加点字的注音全都正确的...
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2014-2015学年高中语文同步导练:第18课 项羽之死.doc
第18课项羽之死学习目标 1.了解司马迁及《史记》。2.整体感知文章的主旨,了解项羽的性格特征及自杀的原因,学...
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语文《中国古代诗歌散文欣赏》新人教选修:《项羽之死》课件2.ppt
1)志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。2)翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。...
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《项羽之死》教案教学目标:1、培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工具书解决疑...
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项羽之死学习目标:1、巩固所学的文言基础知识(落实文言实词)。2、分析项羽形象,学习评论历史人物的方法。3、...
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《项羽之死》导学案(一)年级:高二编写:谢一彰审定:高二语文备课组编制时间:2015--01班次:小组:姓名:使用时间...
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语文:4.3《项羽之死》课件(新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》)专用课件.ppt
ks5u精品课件项羽之死司马迁ks5u精品课件司马迁和《史记》司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家,文学家和思想家...
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子路、曾皙(zēngxī)、冉(rǎn)有、公西华(huá)侍(shì)坐。子曰:“以【】吾一日长(zhǎng)乎【比】尔【】...
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子路、曾皙(zēngxī)、冉(rǎn)有、公西华(huá)侍(shì)坐。子曰:“以()吾一日长(zhǎng)乎()尔(),毋(wú...
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项羽之死读后感500字读后感大全项羽重瞳,圣人之相。举千斤鼎,巨鹿破秦。xx搜集了项羽之死读后感500字。项...
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精品文档精品文档1精品文档《 项 羽 之 死 》 练 习 题下列加点字的注音正确的一项是( )精品文档精品文档1...
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2020 2021学年高中语文课时作业14项羽之死含解析.docx
项羽之死[基础演练]1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A.垓(hái)下 骓(zhuī)马数阕(què)B.和(h...
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波峰中学高一语文课后能力限时练?下列加点的词解释不正确的一项是()?于是项王乃悲歌據僭 大方,不吝啬.雄不...
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《项羽之死》县级优质课获奖课件 人教版 - 人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》-语文.doc
〔全卷共四个大题,总分值150分,考试时间120分钟〕一、语文知识及运用〔30分〕无误的一项为哪一项〔3分〕A...
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语文:《项羽之死》课件(1)(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).ppt
项羽之死项羽性格分析项羽多愁善感勇猛善战气概豪爽极度自负知耻重义心地善良视死如归项羽性格归纳下面从事...
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语文:《项羽之死》课件(3)(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)专用课件.ppt
1)志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。2)翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。...
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2017 18学年高中语文散文之部第四单元项羽之死.docx
项羽之死说作者(一)简介:司马迁(约前145或前135-?),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。父司马谈任汉朝太史令,...
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语文:《项羽之死》课件(3)(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).ppt
1)志洁行廉,爱国忠君真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。2)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。3)...
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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse重重包围中的英雄悲歌——《项羽之死》课例研究及品评-中...
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高中语文 《项羽之死 》教学2课时 苏教版选修《史记选读》.ppt
项羽之死教学目标(第2课时):1.积累并运用文言词句。2.把握课文内容,了解人物形象特点。3.结合补充资料探究...
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