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唯一的听众板书设计《唯一的听众》 教学设计
[《唯一的听众》教学设计7]唯一的听众教学设计(共9页)

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唯一的听众教学设计唯一的听众教学设计与反思
《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教学目标:1.学会本课生字新词,抄写印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文。提出不懂的...

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《唯一的听众》 教学设计

《唯一的听众》 教学设计.doc

《唯一的听众》教学设计《唯一的听众》教学设计(一)教学目标1.知识目标(1)学会本课9个生字11个新词.(2)能正...

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《唯一的听众》教学设计

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小掣捻柠敖统富违犀萤除勺藐呛苍骄蒋羊篙筐乏夺签婚雏迪肚枕拘五付铀秩姚迈旬庭预喧芭妙藩礼而涪娩虞生朵童...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》第二课时教学设计李艳红 2013.10.15 教学目标: 1.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》教学设计【教学目标】 1. 有感情地朗读课文。从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面...

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唯一的听众》教学设计

唯一的听众》教学设计.doc

《唯一的听众》教学设计【素质教育目标】 1、知识教学点: ⑴学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计兴义市向阳路小学陈文艳教学目标: 1. 有感情地朗读课文, 提出不懂的问题与同学讨论。...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众学习目标(三维目标) 教学目标: 知识与能力 1. 学会 6 个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众教学设计备课人赖燕梅学科语文年级六时间45分钟课题唯一的听众第( 2)课时课型新授课教材分析本课...

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《唯一的听众》教学设计

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11、《唯一的听众》教学设计一、教材分析《唯一的听众》是人民教育出版社出版的六年级语文第三单元的一篇精...

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《唯一的听众》教学设计

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11、《唯一的听众》教学设计新疆兵团十三师黄田农场学校侯增芹一、教材分析《唯一的听众》是人民教育出版社...

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唯一的听众(教学设计)

唯一的听众(教学设计).doc

唯一的听众(第十册)关于教学设计【教学目标】1.自学生字新词。能在语言环境中理解文中的“沮丧、懊恼、诅咒...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》教学设计恒口小学贺茂娟教学目标:1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教学目标:1.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。2.解...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众教学设计篇一:唯一的听众教学设计人物:小男孩(孩)、老妇人(妇)、父亲(父)、妹妹(妹)。布景:家中,...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》第二课时教学设计教学目标:1、鼓励学生在学习过程中提出有价值的问题。2、理解课文内容,引导...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》教学设计庹家小学邹德琴教学目标:1、理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》教学设计学习目标:1、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,感受人与人之间真情的美...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众教学设计教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计设计理念:《唯一的听众》一文,语言质朴、清新、很有美感,内容真实动人,表达的情感真...

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《唯一的听众》-教学设计

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《唯一的听众》教学设计学习目标:1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文,把握课文...

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唯一的听众教学设计

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11 唯一的听众【教材分析】一、内容方面本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文。从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》教学设计一、教学目标1、学会6个生字,正确读写“溜走、割舍、抱歉、悠悠的小令”等词语。2、...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计禄丰县庙山小学山小学???? 授课人:杨金丽教学目标:1、理解课文内容,引导学生从老教授...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教学目标:1、理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教材分析:本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,从没有信心学会拉小提琴...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学实录教材分析:本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,从没有信心学会拉小提琴...

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《唯一的听众》教学设计

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灵宝市第三小学教案学科语文班级五(5)执笔人吴海峰执教时间年月日课题变化唯一的听众教学目标1、认识生字7个...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众教学设计【教学目标】1、学会6个生字,唯一的听众教学设计。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》教学设计(第二课时)教材简析本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计学习目标1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文,把握课文...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》第一课时舟山市勾山小学王凤教学目标:学会本课6个生字,正确读写“神圣、抱歉”等词语。有感情...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计宜宾市南溪区留宾乡中心校孟伟琼学习目标1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从老教授的言行中感...

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《唯一的听众》第二课时教学设计刘金扣教材分析:文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴...

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教学设计  唯一的听众

教学设计 唯一的听众.docx

唯一的听众教学目标:1、理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教学目的:1.“听众”形象与心理的评析与探究;2. 对本文揭示的人生哲理的深层领悟;3....

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唯一的听众》教学设计

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唯一的听众》教学设计马庄小学董明亮题:《XX年11月16日学习目标1、学习本生字、新词,摘录印象深刻的句子。2...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众教学设计学习目标、学习本生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读文,把握文内容。3、体...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计一、情境导入1、出示语段,学生自由朗读。读一读课文的开头和结尾,说说我在音乐方面发...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计学习目标:1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文,把握课文...

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唯一的听众教学设计

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《唯一的听众》的教学设计和平镇二完小罗珍学习目标1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情地...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计【教学内容】人教版小学语文六年级上册第十一课《唯一的听众》【教学目标】1.理解课...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》第二课时教学设计【教学目标】1、理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动...

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《唯一的听众》教学设计

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新疆兵团十三师黄田农场学校侯增芹《唯一的听众》教学设计11、《唯一的听众》教学设计新疆兵团十三师黄田农...

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人教版六年级语文阅读文章《唯一的听众》第二课时教学案例【设计理念】《语文课程标准》指出学生是学习和发...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教学目的:1.感悟老教授无私帮助别人的品质,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情...

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唯一的听众教学设计

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剑河县城关第四小学文樑2018年3月24日教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从老...

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唯一的听众  教学设计

唯一的听众 教学设计.doc

《唯一的听众》教学设计教材分析本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众教学设计唯一的听众教学设计唯一的听众教学设计(一): 学习目标 1、学习本课生字、新词,摘录印象深...

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唯一的听众教学设计

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唯一的听众教学设计教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授...

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《唯一的听众》教学设计

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教学目的:1.感悟老教授无私帮助别人的品质,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2.流利有感情地朗读课...

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唯一的听众教学设计

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剑河县城关第四小学文樑2018年3月24日教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从老...

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《唯一的听众》教学设计

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6.《唯一的听众》教学设计一、揭题引入:我们今天要学习的课文是(——)昨天同学们已经预习了,不知道同学们读...

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唯一的听众  教学设计

唯一的听众 教学设计.doc

唯一的听众教学设计教材分析:文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事,告诉人们...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计【教学目标】通过课内外的朗读训练,使学生能流畅地朗读课文,并能准确地把握文中长句...

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唯一的听众》教学设计

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唯一的听众》教学设计马庄小学董明亮课题:《XX年11月16日学习目标1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子...

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唯一的听众教学设计学习目标、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文,把握课文内容。...

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教学目的:1.感悟老教授无私帮助别人的品质,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2.流利有感情地朗读课...

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唯一的听众教学设计小编今天推荐给大家的是唯一的听众教学设计,希望对大家有用。关注网获得更多内容! 【教材...

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《唯一的听众》教学设计

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一、揭题引入: 我们今天要学习的课文是(——)昨天同学们已经预习了,不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样...

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《唯一的听众》教学设计

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《唯一的听众》教学设计教学目的:1.感悟老教授无私帮助别人的品质,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情...

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《唯一的听众》教学设计及反思剑河县城关第四小学文樑2018年3月24日教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课...

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《唯一的听众》第一课时舟山市勾山小学王凤教学目标:学会本课6个生字,正确读写“神圣、抱歉”等词语。有感情...

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《唯一的听众》教学设计教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从老教授的言行中感...

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《唯一的听众》教学设计

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唯一的听众教学设计

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【教学目标】1.有感情地朗读课文。从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、...

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上海市闸北区实验小学顾蓓【教学目标】1.学会“悠”、“仪”、“歉”、“溜”、“嘿”、“割”六个生字。正...

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一、揭题引入: 我们今天要学习的课文是(——)昨天同学们已经预习了,不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样...

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唯一的听众  教学设计

唯一的听众 教学设计.doc

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《唯一的听众》教学设计教学目标1.知识与技能:(1)学会本课生字生词,并能正确读写。(2)正确、流利、有感情地...

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莄《唯一的听众》教学设计螃----六年级语文蚀苏蒅海肃全袃遵化市东旧寨镇幸福村联小肁《唯一的听众》教学设...

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《唯一的听众》教学设计钟祥市洋梓镇洋梓小学邓宗林【学习目标】 1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子...

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教学目标1.知识与技能:(1)学会本课生字生词,并能正确读写。(2)正确、流利、有感情地读课文,在阅读中理解读懂...

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唯一的听众  教学设计

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教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护、鼓励年轻...

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教材分析:《唯一的听众》是冀教版小学五年级上册第四单元的一篇文章。第四单元的主题是感悟真情,唱响心灵之...

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《唯一的听众》教学设计

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