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己亥杂诗 教学设计[8]
己亥杂诗教学设计[18]
己亥杂诗教学设计[26]
己亥杂诗教学设计[2]

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己亥杂诗教学设计[56]
己亥杂诗教学设计[5]

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己亥杂诗教学设计[7]

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己亥杂诗教学设计[12]
己亥杂诗教学设计[20]
己亥杂诗教学设计[47]
20《己亥杂诗》教学设计
《己亥杂诗》 教学设计
《己亥杂诗》教学设计[107]
《己亥杂诗》教学设计[121]
《己亥杂诗》教学设计[138]
《己亥杂诗》教学设计[148]
《己亥杂诗》教学设计[14]
《己亥杂诗》教学设计[151]
《己亥杂诗》教学设计[152]
《己亥杂诗》教学设计[165]
《己亥杂诗》教学设计[171]
《己亥杂诗》教学设计[177]
《己亥杂诗》教学设计[179]
《己亥杂诗》教学设计[17]
《己亥杂诗》教学设计[192]
《己亥杂诗》教学设计[194]
《己亥杂诗》教学设计[210]
《己亥杂诗》教学设计[234]
《己亥杂诗》教学设计[241]
《己亥杂诗》教学设计[266]
《己亥杂诗》教学设计[268]
《己亥杂诗》教学设计[26]
《己亥杂诗》教学设计[283]
《己亥杂诗》教学设计[282]
《己亥杂诗》教学设计[294]
《己亥杂诗》教学设计[304]
《己亥杂诗》教学设计[307]
《己亥杂诗》教学设计[309]
《己亥杂诗》教学设计[310]
《己亥杂诗》教学设计[312]
《己亥杂诗》教学设计[314]
《己亥杂诗》教学设计[327]
《己亥杂诗》教学设计[374]
《己亥杂诗》教学设计[388]
《己亥杂诗》教学设计[389]
《己亥杂诗》教学设计[38]
《己亥杂诗》教学设计[395]
《己亥杂诗》教学设计[397]
《己亥杂诗》教学设计[405]
《己亥杂诗》教学设计[410]
《己亥杂诗》教学设计[415]
《己亥杂诗》教学设计[420]
《己亥杂诗》教学设计[421]
《己亥杂诗》教学设计[424]
《己亥杂诗》教学设计[429]
《己亥杂诗》教学设计[50]
《己亥杂诗》教学设计[60]
《己亥杂诗》教学设计[6]
《己亥杂诗》教学设计[81]
《己亥杂诗》教学设计[86]
《己亥杂诗》教学设计[89]
《己亥杂诗》教学设计[90]
《己亥杂诗》教学设计[91]
《己亥杂诗》教学设计[92]
《己亥杂诗》教学设计

《己亥杂诗》教学设计.docx

《己亥杂诗》教学设计教学目标1、读、背、诵本诗。2、联系上下文、联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。...

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《己亥杂诗》教学设计[125]

《己亥杂诗》教学设计[125].docx

《己亥杂诗》教学设计陇海初中 王洒娟教学目标:1.有感情地朗读并背诵这首诗歌。2.理解诗歌内容,品味语...

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《己亥杂诗》教学设计[161]

《己亥杂诗》教学设计[161].docx

《己亥杂诗》教学设计宁夏吴忠市红寺堡区第三中学 李鸿焕课题名称:己亥杂诗一、教学内容分析《己亥杂诗》...

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《己亥杂诗》教学设计[165]

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《己亥杂诗》教学设计【教学目标】⒈知识与能力(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。(2)联系作者写作背景,理解...

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《己亥杂诗》教学设计[235]

《己亥杂诗》教学设计[235].docx

《己亥杂诗》教学设计舟曲县峰迭新区中学 郭旭峰一、教学目标:1、诗歌的内容,领悟作者情感,体会作者不...

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《己亥杂诗》教学设计[25]

《己亥杂诗》教学设计[25].docx

《己亥杂诗》教学设计教材分析《己亥杂诗》是部编版七年级下册第二十课。本课共五首诗,这首诗是最后一首,...

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《己亥杂诗》教学设计[271]

《己亥杂诗》教学设计[271].docx

《己亥杂诗》教学设计教学目标(一)了解龚自珍的生平和诗歌的写作背景,有感情、有节奏地朗读诗歌,体会诗...

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《己亥杂诗》教学设计[294]

《己亥杂诗》教学设计[294].docx

《己亥杂诗》教学设计山丹县第二中学 朱清宇一、学习目标:知识与能力1.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗...

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《己亥杂诗》教学设计[295]

《己亥杂诗》教学设计[295].docx

《己亥杂诗》教学设计主讲人:史欢欢 班级:七(15)班教学目标知识目标:理解诗歌中的重点字词...

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《己亥杂诗》教学设计[328]

《己亥杂诗》教学设计[328].docx

《己亥杂诗》教学设计南和县第三中学 郝文英今天我们来认识一位清代的思想家、文学家--龚自珍。那是1839年,...

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《己亥杂诗》教学设计[334]

《己亥杂诗》教学设计[334].docx

《己亥杂诗》教学设计【学习目标】:知识目标:正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌 。能力目标:借助注释,...

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《己亥杂诗》教学设计[349]

《己亥杂诗》教学设计[349].docx

《己亥杂诗》教学设计松竹初级中学 吴乃如课题《古代诗歌五首》备课人:吴乃如学习目标1、正确、流利、有感...

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《己亥杂诗》教学设计[385]

《己亥杂诗》教学设计[385].docx

《己亥杂诗》教学设计课题名称: 《己亥杂诗》教学设计教材版本: 2012部编教学背景分析本课时教学内容的地...

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《己亥杂诗》教学设计[96]

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《己亥杂诗》教学设计【教材解析】《己亥杂诗》(其五)是语文部编版七年级下册第五单元第20课古代诗歌五首...

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己亥杂诗教学设计[53]

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己亥杂诗教学设计20、古代诗歌五首课题己亥杂诗备课人:李凤云学习目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵。...

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20.《己亥杂诗》教学设计

20.《己亥杂诗》教学设计.docx

20.《己亥杂诗》教学设计教学目标知识目标:理解诗歌中的重点字词及主要内容。能力目标:品味语言,体会诗歌...

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20《己亥杂诗》己亥杂诗教学设计

20《己亥杂诗》己亥杂诗教学设计.docx

20《己亥杂诗》己亥杂诗教学设计教学目标知识目标:理解诗歌中的重点字词及主要内容。能力目标:品味语言,...

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《己亥杂诗》 教学设计[1]

《己亥杂诗》 教学设计[1].docx

《己亥杂诗》 教学设计【学习目标】知识目标:朗读、背诵两首《己亥杂诗》。理解诗歌中的重点字词及主要内容...

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《己亥杂诗》 教学设计[4]

《己亥杂诗》 教学设计[4].docx

《己亥杂诗》 教学设计大竹县周家中学 孙享印学习目标知识目标:理解诗歌中的重点字词及主要内容。能力目标...

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《己亥杂诗》 教学设计[5]

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《己亥杂诗》 教学设计教学目标:1.、理解诗歌的内容,领悟作者情感,体会作者不懈追求理想的精神。2、培养...

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《己亥杂诗》教学设计[123]

《己亥杂诗》教学设计[123].docx

《己亥杂诗》教学设计教学目标:知识与能力目标:1、初步把握欣赏诗歌的方法,培养整体感悟作品的能力。2、...

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《己亥杂诗》教学设计[12]

《己亥杂诗》教学设计[12].docx

《己亥杂诗》教学设计【教学目标】1、读、背、诵本诗。2、联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。3、培养学...

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《己亥杂诗》教学设计[132]

《己亥杂诗》教学设计[132].docx

《己亥杂诗》教学设计教学目标知识目标:理解诗歌中的重点字词及主要内容。能力目标:品味语言,体会诗歌的...

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《己亥杂诗》教学设计[144]

《己亥杂诗》教学设计[144].docx

《己亥杂诗》教学设计【教学目标】1、读、背、诵本诗。2、联系上下文、联系作者写作背景,理解诗意,体会情...

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《己亥杂诗》教学设计[159]

《己亥杂诗》教学设计[159].docx

《己亥杂诗》教学设计【教学目标】⒈知识与能力(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。(2)联系作者写作背景,理解...

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《己亥杂诗》教学设计[15]

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《己亥杂诗》教学设计【教学目标】1、理解有关龚自珍的文学常识;背诵并默写本诗。在反复诵读的过程中,运用...

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《己亥杂诗》教学设计[160]

《己亥杂诗》教学设计[160].docx

《己亥杂诗》教学设计【教学目标】1、读、背、诵本诗。2、联系上下文、联系作者写作背景,理解诗意,体会情...

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《己亥杂诗》教学设计[189]

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《己亥杂诗》教学设计学习目标1、理解诗歌中的重点字词及主要内容。2、品味语言,体会诗歌的思想感情,诵读...

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《己亥杂诗》教学设计[191]

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《己亥杂诗》教学设计虎跳中学 马勇作者简介龚自珍(1792--1841) 清思想家、文学家。浙江仁和(今杭州)...

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《己亥杂诗》教学设计[1]

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《己亥杂诗》教学设计丰都县树人镇中学 彭凡荣教学目标理解诗歌中的重点字词及主要内容。联系作者写作背...

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《己亥杂诗》教学设计[200]

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《己亥杂诗》教学设计教学目标理解诗歌的内容,领悟作者的情感,体会作者不写追求理想的精神。背诵全诗。教...

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《己亥杂诗》教学设计[201]

《己亥杂诗》教学设计[201].docx

《己亥杂诗》教学设计教学目标??:1.了解诗人及写作背景,把握本诗主旨,感悟诗意2、体会诗人的思想感情,品...

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《己亥杂诗》教学设计[209]

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《己亥杂诗》教学设计教学目标知识目标:理解诗歌中的重点字词及主要内容。能力目标:品味语言,体会诗歌的...

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《己亥杂诗》教学设计[214]

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《己亥杂诗》教学设计1、激发兴趣,导入古诗同学们,诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道...

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《己亥杂诗》教学设计[215]

《己亥杂诗》教学设计[215].docx

《己亥杂诗》教学设计1. 正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。(重点)2. 借助注释,初步理解古诗大意,体...

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《己亥杂诗》教学设计[218]

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《己亥杂诗》教学设计任课教师:庞锦彬一、教学目标:1.朗读背诵并默写《己亥杂诗》。2.联系作者写作背景,理...

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