比多比少教学设计.doc

太平镇集华小学冯雪霞教学目标 1.通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法...

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比多少教材简析：这部分的内容是在学生认识100以内的数，并会比较数的大小的基础上安排的。“多一些、少一些...

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《比多少》教学设计.doc

《比/労》教学设计东莞市塘厦镇林村小学邹援艺设计提要：借助于学生所喜爱的三缸小金鱼这一生活素材展开教学...

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数学）学科第（下）册第（二）单元信息窗3设计者： 常爱玲 使用者: 常爱玲课题：山东假日游一一百分数 教材...

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比多少教学内容：教科书第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一中第1～4题。教学目标：1．使学生初步认识一...

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《比多少》教学设计《比多少》教学设计《比多少》教学设计《比多少》教学设计一、教学目标?(一)知识与技能使...

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《比多少》教学设计第 2 页《比多少》教学设计一、教学目标(一)知识与技能使学生认识关系符号“>”“<...

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《比多少》教学设计LT2《比多少》教学设计设计提要：借助于学生所喜爱的三缸小金鱼这一生活素材展开教学，学...

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“比多少”教学设计教学内容：比多少（第6―8页）教学目标：使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义...

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《比多少》教学设计知识点1、认识同样多；2、认识“多”和“少”。分解理解“同样多”、“多”、“少”的含...

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（2）比多比少教学设计.doc

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沂南县第三实验小学学案设计课题比多少时间9.10.2014主备人张海玲参与人员赵光辉、高颖超、贾汇娟、赵娜、张...

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比多少教学设计梁珊教学内容:教科书第6~7页内容及第8页“做一做”,练习一中第1~4题。教学目标:1.使学生初步...

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1《比多少》教学设计东莞市塘厦镇林村小学邹援艺设计提要:借助于学生所喜爱的三缸小金鱼这一生活素材展开教...

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《比多少》教学设计.doc

1 《比多少》教学设计设计提要: 借助于学生所喜爱的三缸小金鱼这一生活素材展开教学,学生表现出极其浓厚的学...

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第一单元准备课第二课时比多少涧东小学党英教学内容:比多少教学目标: 1. 使学生知道" 同样多" 的含义。培养...

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《比多少 》教学设计.doc

第二课时? 比多少教学内容:教材第6、7页教学目标:1、经历实践操作与观察,知道“同样多”、“多”、“少”的...

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《比多少》 教学设计.doc

第二课时? 比多少第一、讲好童话故事,激发学生学习兴趣。教师可以在悠扬、轻快的音乐中,有感情、有节奏地讲...

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数学学科新课程有开放式教学活动方案授课年级一年级学科数学课题比多少教师课型新授课前准备6把椅子、1台录...

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《比多少》教学设计教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》一年级下册第40页例9,比多少。教学目标:在具...

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《比多少》教学设计.doc

课时计划课题:比多少第 2 课时时间:8月27日教学目标:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比...

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《比多少》教学设计.doc

比多少教学内容:教科书第6~7页内容及第8页“做一做”,练习一中第1~4题。教学目标:1.使学生初步认识一一对应...

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比多少教学目标:1,使学生在初步学习中认识同样多,多,少的含义.2,初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多...

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《比多少》教学设计教学目标:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。2、使学生感...

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比多少教学设计教学目标:1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验...

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《比多少》教学设计邵阳市大祥区蔡锷乡蒋河小学李妹驼[教学内容] 义务教育课程标准实验教科书?数学?一年级下...

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“比多少”教学设计教学内容:教科书第6~8页。教学目标:使学生知道“同样多”的含义。初步学会用“一一对应”...

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《比多少》教学设计教学目标:1、?使学生初步认识一一对应,知道”同样多”的含义,初步学会用一一对应的方法比...

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教学目标:1、?使学生初步认识一一对应,知道”同样多”的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道...

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准备课比多少邵高兰一、教学目标:1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动...

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比多少 教学设计.doc

比多少教学内容:比多少(第6―――8页)教学目标:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的...

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比多少教学设计教学内容:人教版一年级数学下册第四单元第40页的例题及“做一做”。教学设计人:赣县城关第三...

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教学目标:1、?使学生初步认识一一对应,知道”同样多”的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道...

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团结小学刘旭教学目标:1、?使学生初步认识一一对应,知道”同样多”的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体...

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《比多少 》教学设计.doc

教学内容:教材第6、7页教学目标:1、经历实践操作与观察,知道“同样多”、“多”、“少”的含义,初步认识一一...

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《比多少》 教学设计.doc

第一、讲好童话故事,激发学生学习兴趣。教师可以在悠扬、轻快的音乐中,有感情、有节奏地讲述“小猪帮小兔盖...

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城关镇西华小学张娟娟学?习?目?标:1、使学生通过操作,初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会一一对应的方...

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《比多少》教学设计教材分析:《比一比》是人教版义务教育课程标准实验教材,小学一年级上册第二单元教学内容...

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《比多少 》教学设计.doc

教学内容:教材第6、7页教学目标:1、经历实践操作与观察,知道“同样多”、“多”、“少”的含义,初步认识一一...

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《比多少》 教学设计.doc

第一、讲好童话故事,激发学生学习兴趣。教师可以在悠扬、轻快的音乐中,有感情、有节奏地讲述“小猪帮小兔盖...

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教学目标1.初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与...

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第二课时比多少一、教学目标1.通过摆一摆、比一比、说一说的活动,直观理解“同样多”的含义,初步感受用一一...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse“比多少”教学设计教学内容:教科书第6~8页。教学目标:使...

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《比多少》教学设计教材分析:作为学生学习的起始课,本单元教材主要安排了“数一数”“比多少”这两部分内容...

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第二课时比多少涧东小学党英教学内容:比多少教学目标:1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和...

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邵高兰一、教学目标:1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精...

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“比多少”教学设计设计理念:1、努力创设情境,体现课堂教学活动化,激发学生学习数学的兴趣。2、加强数学与生...

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《比多少》教学设计邵阳市大祥区蔡铐乡蒋河小学李妹驼[教学内容]义务教育课程标准实验教科书?数学?一年级下...

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“比多少”教学设计.doc

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张晓芳教学内容:教材第6页的内容,以及第7页"做一做",第8页练习一的第3、4题。教学目标:知识与技能:使学生知...

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教学目的???1使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义.???????????2初步培养学生的观察能力和口头表达能...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..学校:中复小学姓名:李小红课题:一年级上册《比多少》教...

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《比多少》 教学设计.doc

第一、讲好童话故事,激发学生学习兴趣。教师可以在悠扬、轻快的音乐中,有感情、有节奏地讲述“小猪帮小兔盖...

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一年级数学《比多比少》教学设计赵湾镇中心学校赵县停教学内容:教科书第6~7页内容及第8页“做一做”,练习一...

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《比多少》教学设计[教学内容]义务教育课程标准实验教科书?数学?一年级下册“第四单元加法和减法(一)”中的...

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比多少教学设计攸县东北街小学尹爱青教学目标1、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应...

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《比多少》教学设计教学目标:1、?使学生初步认识一一对应,知道”同样多”的含义,初步学会用一一对应的方法比...

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教材来源:《比多少》基于标准的教学设计义务教育教科书,人民教育出版社2012年版教学内容来源:小学一年级数...

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《比多少》教学设计?教学内容:《比多少》教科书第6~8页,书中练习题1-4题。教材分析:学习比多少,教材分三次活...

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教学内容:比多少(第6―――8页)教学目标:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。...

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《比多少 》教学设计.doc

教学内容:教材第6、7页教学目标:1、经历实践操作与观察,知道“同样多”、“多”、“少”的含义,初步认识一一...

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第一、讲好童话故事,激发学生学习兴趣。教师可以在悠扬、轻快的音乐中,有感情、有节奏地讲述“小猪帮小兔盖...

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人教版一年级数学《比多少》教学设计一、教学目标(一)知识与技能使学生认识关系符号“>”“<”“=”并理解其...

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《比多少》教学设计《比多少》一、教学目标(一)知识与技能使学生认识关系符号=并理解其含义,知道读法、写法...

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比多少教学设计教学目标?:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。2、使学生感受数...

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“比多少”教学设计设计理念：1、努力创设情境，体现课堂教学活动化，激发学生学习数学的兴趣。2、加强数学...

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《比多少》教学设计一、教学目标(一）知识与技能使学生认识关系符号“＆gt；"“<”“=”并理解其含义,知...

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《比多少》教学设计1．使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的...

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《比多少》教学设计教学目标：1 、 使学生初步认识一一对应，知道 ”同样多 ”的含义，初步学会用一一对应的...

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（2）比多比少教学设计.doc

赵湾镇中心学校 赵县停教学内容：教科书第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一中第1～4题。课 型：新授课...

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教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级一年级教学形式讲授法教 师单 位课题名称比多少学情分析分...

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比多少教学设计教学目标：1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体...

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