《不懂就问》教学设计.doc

1《不懂就问》教学设计城关镇西华小学 孔祥春教材分析：《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习...

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不懂就问教材分析: 《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打, 还是向老师提问的故...

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不懂就问教学设计.doc

北师大版小学语文二年级下册第一单元好习惯《不懂就问》教学设计教学目标: 1.认识 13个生字,会写 8个生字。...

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北师大版小学语文二年级下册第一单元好习惯《不懂就问》教学设计教学目标: 1.认识 13个生字,会写 8个生字。...

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北师大版小学语文二年级下册第一单元好习惯《不懂就问》教学设计教学目标: 1.认识 13个生字,会写 8个生字。...

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不懂就问教材分析: 《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打, 还是向老师提问的故...

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不懂就问》教学设计.doc

案例名称不懂就问科目语文教学对象小学二年级提供者柴亚萍课时 1课时一、教材内容分析本课为北师大版二年级...

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北师大版小学语文二年级下册第一单元好习惯《不懂就问》教学设计教学目标: 1.认识 13个生字,会写 8个生字。...

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《不懂就问》案例设计甘肃省白银市景泰县寺滩学区九支小学:杨玉彬第一课时一、课时目标: 1 、认识 13 个生字...

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《不懂就问》教学设计豫灵镇北寨小学井辉艳教学目标:1、认识17个字,会写8个字。培养学生的识字能力。2、正确...

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39 不懂就问沪教版新教材二年级语文第一学期教学设计育才民办小学 巩惠萍教材分析:《不懂就问》?这篇课文记...

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教材分析:《不懂就问》教学设计《不懂就问》教学设计教材分析: 《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私...

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《不懂就问》教学设计教材分析:《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老...

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《不懂就问》教学设计教材分析:《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老...

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《不懂就问》教学设计城关镇西华小学孔祥春教材分析:《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明...

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《不懂就问》教学设计教材分析:《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老...

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《不懂就问》教学设计教材分析:《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老...

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《不懂就问》教学设计教材分析:《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老...

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《不懂就问》教学设计##《不懂就问》教学设计《不懂就问》教学设计之二北京航空航天大学附属小学王艳梅第1课...

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《不懂就问》教学设计.ppt

不懂就问北师版二年级下册赵晓武山丹县霍城中心小学孙中山:广州人,1866年11月12日生,曾任中国同盟会总理,多...

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不懂就问 教学设计.doc

路家村联校李淑英教材分析:《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老师提...

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第二课时一、精读课文,了解意思1、让学生自由朗读课文,说说你懂得了什么。2、找出你喜欢的部分,有感情的朗读...

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不懂就问三维目标:知识与技能1.认读本课生字,会写本课生字。2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解...

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《不懂就问》教学设计教学要求:知识与技能1.认读本课生字,会写本课生字。2.自由读课文,学会质疑。善于提问,...

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《不懂就问》教学设计教学目的: 1、让学生能有感情的朗读课文。 2、掌握本课的生字。 3、让学生理解糊里糊涂...

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教学目标：1、认识“晃、吓、呆、顿、雀、孙、私、段、解、例、糊、涂”12个生字，练习运用多种识字方法识字...

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［伴你教语文］《不懂就问》教学设计R教学过程1(2—3课时) 一、激情引趣，步入课题。.学生交流搜集到的资料...

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不懂就问教学设计.doc

一、教学内容不懂就问二、 教学目标：1、 初读课文，理解课文内容。2、 运用已掌握的识字方法认字17个。3、...

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《不懂就问》教学设计教材分析：《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可 能挨打，还是向...

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不懂就问教学设计.doc

<<不懂就问>>教学设计教学目标一,知识与能力:1、正确、流利地,有感情的朗读课文,理解课文内容,正确朗读课文...

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《不懂就问》教学设计第 2 页《不懂就问》教学设计教学要求：知识与技能1.认读本课生字，会写本课生字。2.自...

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班主任不妨这样当“家”有句话说得好：班主任是天底下最小的主任，也是管事 最多的主任。的确，班主任身上的...

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《不懂就问》教学设计㈱《不懂就问》教学设计《不懂就问》教学设计之二北京航空航天大学附属小学王艳梅第1课...

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?不懂就问?教学设计第 2 页?不懂就问?教学设计教学要求：知识与技能1.认读本课生字，会写本课生字。2.自由读...

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《不懂就问》教学设计城关镇西华小学 孔祥春教材分析：《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习...

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《不懂就问》教学设计教学要求：知识与技能1.认读本课生字，会写本课生字。2.自由读课文，学会质疑。善于提...

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不懂就要问教学设计.doc

《不懂就要问》说课设计示教者:埭头小学郑惠璇一、说教学内容: 小学语文九年制义务教育第四册第六单元第十二...

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《不懂就问》教学设计二.doc

北师大版二年级语文第一单元《不懂就问》教学设计总(两)课时授课类型:新授课不懂就问第二课时教学目标: 1 、...

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北师大版二年级语文第一单元《不懂就问》教学设计总(两)课时授课类型:新授课不懂就问第二课时教学目标: 1 、...

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《不懂就问》教学设计2.doc

《不懂就问》教学设计教学目标:1、能识记8个生字;正确书写6个生字。积累8个词语。2、正确朗读课文,想想为什...

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《不懂就要问》教学设计.doc

《不懂就要问》教学设计教学目标:1.学会本课11个生字和由这些生字组成的词语,并继续复习和巩固看拼音写句子...

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《不懂就要问》教学设计.docx

《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。2、指导...

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《不懂就要问》教学设计!教学要求1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。2、指...

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不懂就要问教学设计!不懂就要问教学设计教学目标:1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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不懂就要问 教学设计.doc

【教学目标】不懂就要问教学设计3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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不懂就要问 教学设计.doc

3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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不懂就要问 教学设计.doc

【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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《不懂就要问》教学设计沁园路小学李银霞一、教学目标:1、积累四个四字词语,用“鸦雀无声”说话。2、学习理...

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3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课...

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《不懂就要问》教学设计www.5ykj.com教学要求1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的...

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不懂就要问教学设计教学目标:、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。2、指导学...

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【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读...

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《不懂就要问》教学设计 m教学要求 1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。 2...

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3*不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课文...

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《不懂就问》教学设计1.doc

《不懂就问》教学设计教学目标:1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解孙中山是一个怎样的人,懂...

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《不懂就问》教学设计3.doc

《不懂就问》教学设计教学目标:(一)知识与技能1、认读本课生字,会写本课生字。2、自由读课文,学会质疑。善于...

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《不懂就问》教学设计4.doc

教学目标:1、认识17个字,会写9个字。培养学生的识字能力。2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习...

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不懂就要问-教学设计3*不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能...

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教材分析:?《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可?能挨打,还是向老师提问的故事,反映了...

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3*不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课文...

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《不懂就要问》 教学设计.doc

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..通请谭杠宗逗达之寅蹦寇茂硷永违沼涩陇若洋逆乔檬侥檬...

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《不懂就问》教学设计4.doc

教学目标:1、认识17个字,会写9个字。培养学生的识字能力。2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习...

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《不懂就问》教学设计2.doc

教学目标:1、能识记8个生字;正确书写6个生字。积累8个词语。2、正确朗读课文,想想为什么孙中山会向老师提问...

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《不懂就问》教学设计3.doc

教学目标:(一)知识与技能1、认读本课生字,会写本课生字。2、自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课...

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