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2022年奇数和偶数教学设计,奇数和偶数优异教案奇数和偶数教学设计.docx
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1.给定函数①y=,②y=(x+1),③y=|x-1|,④y=2x+1,其中在区间(0,1)单调递减的函数的序号是( )A.①② B.②③ C....
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“和与积的奇偶性”教学设计教学目标: 1、在实践活动中认识奇数和偶数,了解奇偶性的规律。 2、探索并掌握数...
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(四)函数的奇偶性和周期性1.已知f(x)=ax2+bx是定义在[a-1,2a]上的偶函数,那么a+b的值是( )A.- B.C. D.-2.若...
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1.已知f(x)=ax2+bx是定义在[a-1,2a]上的偶函数,那么a+b的值是( )A.- B.C. D.-2.若f(x)=ax2+bx+c(a≠0)是偶函...
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《两数之和的奇偶性》教学设计教学内容:教科书第15页例2及第16页第4题。教学目标:1.通过探究,知道两数之和的...
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《两数之和的奇偶性》教学设计(2016-2017学年度第二学期)一、教学目标:?1.通过探究,知道两数之和的奇偶性。...
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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..苏教版五年级下册数学《和与积的奇偶性》教学设计第十...
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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《函数的奇偶性》微课程设计方案作者信息姓 名张红梅联...
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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《函数的奇偶性》教学设计(人教B版《数学(必修1)》第二...
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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..教版五年级下册数学《和与积的奇偶性》教学设计第十三...
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(2016-2017学年度第二学期)一、教学目标:?1.通过探究,知道两数之和的奇偶性。2.经历两数之和的探究过程,体验...
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