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[谏太宗十思疏原文]谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏教案

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《 太 宗 十 思 疏 》 教 案【学 目 】 1．辨析“信、求、治”等多 的 ， 累文言虚 “以、哉、所”的用法...

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谏太宗十思疏（教案）

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谏太宗十思疏〔教案〕第 3 页谏太宗十思疏〔教案〕教学目的1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；2．领...

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《谏太宗十思疏》教案

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K12 学习教育《谏太宗十思疏》教案【背景材料】一、作者简介魏征（ 580— 643） ，字玄成，馆陶（今属河北）...

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《谏太宗十思疏》教案

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2022年谏太宗十思疏赏析谏太宗十思疏

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[谏太宗十思疏原文]谏太宗十思疏翻译

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《谏太宗十思疏》教案【背景材料】一、作者简介魏征(580—643),字玄成,馆陶(今属河北)人。唐代文学家、政治...

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《谏太宗十思疏》教案【学习目标】1.辨析“信、求、治”等多义词的词义,积累文言虚词“以、哉、所”的用法,...

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谏太宗十思疏 教案

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谏太宗十思疏主备人:王静教学目标:1.知识和能力目标:学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。2.过...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《谏太宗十思疏》教案【学习目标】1.辨析“信、求、治”等...

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《谏太宗十思疏》教案【背景材料】一、作者简介魏征,字玄成,馆陶人。唐代文学家、政治家、史学家。少孤贫,有...

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谏太宗十思疏魏征唐太宗李世民曾说过:“人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。...

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《谏太宗十思疏》教案【学习目标】1.辨析“信、求、治”等多义词的词义,积累文言虚词“以、哉、所”的用法,...

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《谏太宗十思疏》教案【学习目标】1.辨析“信、求、治”等多义词的词义,积累文言虚词“以、哉、所”的用法,...

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《谏太宗十思疏》教案

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《谏太宗十思疏》教案《谏太宗十思疏》是魏徵写给唐太宗的奏章意在劝谏太宗居安思危戒奢以俭积其德义。wtt精...

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《谏太宗十思疏》教案

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《谏太宗十思疏》教案《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以...

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《谏太宗十思疏》教案一、教学目标1、德育目标“十思”的内容理解及现实积极意义的把握2、知识目标在诵读中...

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谏太宗十思疏

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【评测练习】——谏太宗十思疏阅读下面的文字，完成1～3题。君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有所作则...

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《谏太宗十思疏》

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谏太宗十思疏魏徵1.魏徵（580年－643年），字玄成。唐巨鹿人（今河北邢台市巨鹿县人，又说河北晋州市或河北...

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谏太宗十思疏

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【评测练习】——谏太宗十思疏阅读下面的文字，完成1～3题。君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有所作则...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏一、教学目标（一）知识目标1、辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词“以、哉、...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏教学目的：1。掌握本文的主要观点和比照论证的方法2。掌握“安〞“信〞“求〞“治〞等多义词的...

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谏太宗十思疏教案谏太宗十思疏教案【教学目的】一、学习本声情并茂、质兼美、骈散结合的写作方法。二、掌握...

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谏太宗十思疏魏徵思讽谏帝王,是冒险的事。比干被纣王挖心,屈原被怀王放逐就是千古明证。但是,唐代魏徵一生上...

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谏太宗十思疏魏徵思赡获记字森趾胃瑟肋堰暑靳蓄褪爽之试蜂顽鞍陷滴惶滁邻指辙卷绷毕苏孕谏太宗太宗十思疏谏...

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谏太宗十思疏魏徵思造北紊昂均镜追策它踪嘎氮惭和急色募宙矢曾诱凯峨缮德溢码局束锤队詹谏太宗太宗十思疏谏...

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谏太宗十思疏教学案

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谏太宗十思疏教学案课前导学：《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章， 意在劝谏太宗...

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谏太宗十思疏教案 1

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谏太宗十思疏教案教学目的通过学习本文积累语言功底和文化功底。1。学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；...

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谏太宗十思疏教案 1

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谏太宗十思疏教案教学目的通过学习本文积累语言功底和文化功底。1。学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；...

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‘教案’谏太宗十思疏教案

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谏太宗十思疏教学反思谏太宗十思疏 教学设计

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谏太宗十思疏

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《谏太宗十思疏》赏析熊江平【作者介绍】魏徵(580~643),唐初大臣,杰出政治家,字玄成,馆陶(今河北省馆陶县)人...

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谏太宗十思疏

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辆凡吉趟鹃哭赁亭褂豪庇估煌烦毫余跺讣锋梨矽匹找朵遭油疑祸拆语砸罚谏太宗十思疏谏太宗十思疏一、说教材二...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏作者简介: 魏征,字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周...

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谏太宗十思疏

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2017-4-18 石庄高级中学高一语文备课组谏太宗十思疏魏征第一课时 1 2017-4-18 石庄高级中学高一语文备课组唐...

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《谏太宗十思疏》

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谏太宗十思疏魏征魏征?(580 —— 643 )字玄成,馆陶(今属河北)人,从小丧失父母,家境贫寒,但喜爱读书,不理家业...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏魏徵魏徵,字玄成。唐初政治家。巨鹿(今属河北)人。少孤贫,曾出家为道人。隋末参加瓦岗军,李密败...

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《谏太宗十思疏》

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2017/9/15石庄高级中学高一语文备课组唐太宗李世民曾说过: “人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏魏征唐太宗李世民曾说过: “人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。...

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谏太宗十思疏

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《谏太宗十思疏》导学案【教学目标】精读课文,积累文言词汇,学习文言语法;2、体会魏征的为政治国思想;【文本...

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谏太宗十思疏

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2/28/2018石庄高级中学高一语文备课组唐太宗李世民曾说过: “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏作者介绍魏征(580-643)字玄成,河北下曲阳(今属河北省晋州市)人,从小丧失父母,家境贫寒,但喜爱读...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏唐太宗李世民曾说过: “人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。”那...

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《谏太宗十思疏》

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2018/8/12石庄高级中学高一语文备课组唐太宗李世民曾说过: “人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏教学目的1.掌握本文的主要观点和对比论证的方法2.掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法...

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谏太宗十思疏 教案3

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教学目标:1.掌握本文的主要观点和对比论证的方法。2.掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法。3.掌握“...

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谏太宗十思疏

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《谏太宗十思疏》帝王的尊贵不容受到一丝一毫的侵犯,讽谏帝王,是提着脑袋的冒险。比干被挖心,屈原被流放,足...

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谏太宗十思疏

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谏太宗十思疏【学习目标】1.学习本文对比论证和比喻论证的方法。??3.掌握文中重点实词、虚词及文言句式。?4...

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谏太宗十思疏的教案

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《谏太宗十思疏》教案【学习目标】1.辨析“信、求、治”等多义词的词义,积累文言虚词“以、哉、所”的用法,...

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《谏太宗十思疏》

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鹞死怀中——唐太宗的故事一天,唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子,他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去,赏玩得高兴时...

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谏太宗十思疏

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元宵节记事“号角”蓝羊灯高一(3)班丁宗林今天是正月十四,晚上爸爸妈妈带我和哥哥去西津渡赏灯。一下车,哥哥...

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《谏太宗十思疏》的教案

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《谏太宗十思疏》的教案《谏太宗十思疏》的作者是魏徵...

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谏太宗十思疏

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膁《谏太宗十思疏》《〈新序〉二则》练习芁文化常识。薇羄1、《谏太宗十思疏》作者魏征字,本文是他(填年号)...

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《谏太宗十思疏》的教案

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《谏太宗十思疏》的教案《谏太宗十思疏》的作者是魏徵。这篇文章是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,...

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谏太宗十思疏

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文言知识积累一、古今异义 1.求木之长者,必固其根本古义:树木的根部,在土里的那部分, 今义:事物的根源或最重...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膁《谏太宗十思疏》《〈新序〉二则》练习芁文化常识。薇羄...

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谏太宗十思疏证阉讽淀路蕉相铱雇亢暇哗资侄锈搜旧宇压狐军渴汤攘疟芳配捷顽洛痒拌谏太宗十思疏谏太宗十思疏...

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谏太宗十思疏魏征1李世民2姓名:李世民出生:公元599年1月23日出生地:陕西属相:马卒年:贞观二十三年(649)卒所...

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[读美文·滋养心灵]读经典书籍以美化心灵《亚里奥斯托》这本书你看到哪儿了?你有没有读到那些精心构造的冲突...

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谏太宗十思疏

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*谏太宗十思疏魏征*唐太宗李世民*水可以载舟,亦可覆舟。唐太宗人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;...

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《谏太宗十思疏》

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《谏太宗十思疏》知识与技能:1、积累文中的实词虚词,掌握文中的古今异义词和活用词。2、熟悉本文比喻论证、...

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《谏太宗十思疏》教案1

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《谏太宗十思疏》教案1 《谏太宗十思疏》教案教学目标 1.引导学生了解本文先设喻明理,然后据事发挥,最后引发...

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《谏太宗十思疏》导学案(第3课时)本节课重点:追问“十思”,研读、分析第3自然段。本节课难点:文言语法现象;...

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谏太宗十思疏 教案1

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教学目标:?1.引导学生了解本文先设喻明理,然后据事发挥,最后引发出主题的论证思路。?2.学习本文对比论证和比...

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