教学过程设计§2.2 整式的加减(课本 P63-66 ) (一)简单复习 2.1 整式(二)创设情境,引入课题 1.讲台上非常乱...
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⑴、5个人+8 个人=⑵、5只羊+8 只羊=⑶、5个人+8 只羊= 思考问题观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归...
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知识回顾: 1.整式的概念 2.单项式,单项式的系数,次数 3.多项式,多项式的项,多项式的次数, 5x 2y,0,-2x 2y,2...
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合并同类项 1.整式的概念 2.单项式,单项式的系数,次数 3.多项式,多项式的项,多项式的次数, 5x 2y,0,-2x 2y,...
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1 、单项式 256 x y ?的系数是,次数是; 2 、多项式 2 3 2 4 xy x y ? ?的各项为,次数为;...
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练习一(课前测评) 1.运用有理数的运算律计算: 100 ×2+252 ×2=100 ×(-2) +252 ×(-2) =有理数可以进行加减...
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让学生自然地认识到整第8 课时:整式的加减(5) 教学内容: 教科书第 68— 70 页, 2. 2 整式的加减: 4 .整式的...
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第6 课时:整式的加减(3) 教学内容: 课本第 66 页至第 68 页. 教学目标 1 .知识与技能能运用运算律探究去括号...
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第5 课时:整式的加减(2) 教学内容: 教科书第 64— 66 页, 2. 2 整式的加减: 2 .合并同类项。教学目的和要求...
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复习旧知- ( +5 )= +( +5 )= - ( -7)=+( -7)= - 5 +5 +7 -7 1. 化简=( -1) x 3+ ( -1)x( -7) = - 3 + 7 =...
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2.2 整式的加减( 2) ——去括号教学内容课本第 66 页至第 68 页. 教学目标 1 .知识与技能能运用运算律探究去...
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练一练运用有理数的运算律计算: 100 ×2+252 ×2=100 ×(-2) +252 ×(-2)= (100+252) ×2=352 ×2(100+252)...
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复习旧知- ( +5 )= +( +5 )= - ( -7)=+( -7)= - 5 +5 +7 -7 1. 化简=( -1) x 3+ ( -1)x( -7) = - 3 + 7 =...
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练习一(课前测评) 1.运用有理数的运算律计算: 100 ×2+252 ×2=100 ×(-2) +252 ×(-2) =有理数可以进行加减...
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期中复习?第四课?整式的加减( 2) ? 1.课前小测? 2.典型问题? 3.题组训练? 4.本课作业? 5.考题链接课前小测 ...
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期末复习?(2)整式的加减? 1.课前小测? 2.典型题型? 3.题组训练? 4.本课作业课前小测 37 ? 5 四四 B A典型题...
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期中复习?第三课?整式的加减( 1) ? 1.课前小测? 2.典型问题? 3.题组训练? 4.本课作业? 5.考题链接课前小测 ...
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整式的加减 2 1、把多项式 a+ 3c + 2b -a- 2a +c合并同类项。 2、你能把多项式 a+( 3c + 2b -a)-( 2a -c) 进...
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第一课时挑战“记忆” 1.单项式,单项式的系数,次数; 2.多项式,多项式的项,多项式的次数; 3.整式的概念。252...
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2.2 整式的加减教案教学内容课本第 68 页至第 70 页. 教学目标 1 .知识与技能能根据题意列出式子, 会用整式...
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第二章整式的加减检测题 5 一、选择题(每题 3 分) 1 、下列判断:(1)? 2 xy?不是单项式;(2)3 yx?是多项式;(3...
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让学生自然地认识到整第8 课时:整式的加减(5) 教学内容: 教科书第 68— 70 页, 2. 2 整式的加减: 4 .整式的...
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第6 课时:整式的加减(3) 教学内容: 课本第 66 页至第 68 页. 教学目标 1 .知识与技能能运用运算律探究去括号...
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第4 课时:整式的加减(1) 教学内容: 教科书第 63— 64 页, 2. 2 整式的加减: 1 .同类项。教学目标和要求: 1....
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1.2 整式的加减(一) )43(3 2baab ab??问题:①、上式是否是整式? ②、什么是整式?单项式?多项式? ③、上式的...
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探究新知(一) ?探究一?(1)运用有理数的运算律计算: ? 100 ×2+ 252 × 2=____________, 100 × (-2) + ...
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1.2 整式的加减(一) )43(3 2baab ab??问题:①、上式是否是整式? ②、什么是整式?单项式?多项式? ③、上式的...
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1. 1.判断下列各题中两项是不是同类项判断下列各题中两项是不是同类项(1) 0.5bc (1) 0.5bc 3 3和和-0.5cb -...
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钱集中学合并同类项 1.整式的概念 2.单项式,单项式的系数,次数 3.多项式,多项式的项,多项式的次数, 5x 2y,0...
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达标训练基础· 巩固· 达标 1. 如果 M和N 都是 3 次多项式,则 M+N 一定是( ) A.3 次多项式 B.6 次多项式 C...
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让学生自然地认识到整 2.2.5 整式的加减(五) 教学内容: 教科书第 68— 70 页, 2.2 整式的加减: 4 .整式的加...
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2.2.3 整式的加减(三) 教学内容: 课本第 66 页至第 68 页. 教学目标 1 .知识与技能能运用运算律探究去括号法...
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2.2.2 整式的加减(二) 教学内容: 教科书第 64— 66 页, 2.2 整式的加减: 2 .合并同类项。教学目的和要求: 1...
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2.2.1 整式的加减(一) 教学内容: 教科书第 63— 64 页, 2.2 整式的加减: 1 .同类项。教学目标和要求: 1 .理...
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2.2 整式的加减教案教学内容课本第 68 页至第 70 页. 教学目标 1 .知识与技能能根据题意列出式子, 会用整式...
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--1---1-整式的加减计算题(100道)1、)32(65??a2、baba???)5(24)214(2)2(3-3.????yxyx4、-??12)1(32?????nmm...
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3.4.4 整式的加减(1)本试卷时间60分钟,满分100分一相信你的选择,看清楚了再填(每小题4分,共16分)1.下列代数...
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3.4.4 整式的加减(2)本试卷时间60分钟,满分100分一相信你的选择,看清楚了再填(每小题5分,共30分)(1)下列各式...
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![[精]七年级整式运算加强题测试](https://down.taodocs.com/Pic18103054.jpg)
七年级整式运算加强题测试若,则的值为( )A、9 B、12 C、14 D、无法确定若,则A与B的大小关系是( )A、 A>B B、...
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整式的加减测试题一、填空题1、单项式:-的系数是,次数是2、多项式:2x2-1+3x 是次项式。3、化简:(x+1)-2(x-1...
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《整式的加减》测试题一、耐心填一填1、若与是同类项,则m = , n = .2、单项式的和是3、把多项式按y的降幂排...
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整式的加减练习一(课前测评)1.运用有理数的运算律计算:100×2+252×2=100×(-2)+252×(-2)=有理数可以进行加...
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2.2 整式的加减(3)回顾思考1. 计算:2. 化简下列各式:3X3ab60X-2-3X+13X-2y-2a细心试一试!例6 计算: (课本P6...
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第四章代数式4.6整式的加减1多项式的项数:-2x+3y-4z 共有项,其中第三项是: 。同类项:1、写出 2a2b 的一个同...
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3.4.4 整式的加减(4)本试卷时间45分钟,满分100分一相信你的选择,看清楚了再填(每小题5分,共30分)1.下列各式...
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七年级数学第二章《整式的加减》单元试题学号____姓名_______成绩_______选择题(每小题3分,共30分)1.在代数...
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