文档介绍：该【2024年小学第一学期班主任的个人工作总结 】是由【wawa】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年小学第一学期班主任的个人工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年小学第一学期班主任的个人工作总结小学第一学期班主任的个人工作总结1 紧张的一学期结束了,,从学生的学****状况来看处于两极分化状态,有1名特困生。现将本学期的工作做如下总结: 一、用自己的的言行影响学生。 工作中严格要求自己,团结同事,服从领导的分配,责任心较强,,用自己的的言行影响学生。 二、关心爱护学生。 为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友。 三、用信任去鼓舞学生。 即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。 四、培养学生良好的****惯。 三年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好****惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学****学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学****中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好****惯。小学第一学期班主任的个人工作总结2 紧张而又忙碌的新校第一个学期就要落下了帷幕。这学期我一边肩负着五年级三个班的教学工作,一边还继续担任本班繁琐的班主任工作。为新学期更好的开展工作,我结合本班情况做了以下总结: 一、指导思想 本学期我按照开学初的计划,继续以素质教育为核心,以学校德育工作为依据,以“培养可持续发展的六小人”为宗旨,在学****纪律、卫生各个方面,严格要求学生。以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,对学生进行常规教育。半个学期下来,我班逐渐养成了良好的班风和学风,受到科任教师的好评。 二、班级概况 按照开学初的计划,我在平时工作中重视养成教育、培养了一批得力的班干部、狠抓课堂、课间纪律,检查班级和个人卫生,重视家校联系。此外,我还结合雏鹰争章卡,评选每月的文明示范生。在竞选的过程中,孩子的不文明以及不良****惯有了很大收敛。在学期末,孩子的进步体现在方方面面。 下面详细总结雏鹰争章卡的使用办法: (一)、表扬优秀的学生。首先在第一个月的评选中树立作业、纪律、卫生和间操等方面表现优秀的一批榜样。颁发奖状和奖品,用来鼓励其他学生。 (二)、夸奖进步学生。第二个月的评选中,有很多同学为了能当上文明示范生,在作业和纪律上就有了明显的变化。我在平时工作中做到细心观察,及时发现孩子的闪光点,进行加分表扬。这样这些想进步的学生就会被评为第二个月的文明示范生。 (三)、批评有不良表现的学生。例如:不写作业、课间打闹、不穿校服和不戴红领巾,家长到门口接送等情况进行批评教育后直接除名。有了这个衡量的机制,我班违反学校规定的越来越少,没有一位家长到校门口接孩子。 三、参加的活动 (一)、参加国旗下课程。半个学期下来,我们一起筹备了第十一周的“预防溺水、珍爱生命”的国旗下课程,在排练和活动过程中孩子们得到了各个方面的锻炼。无论是胆量上还是登台的心里素质上,都为今后的学****生活打下良好的基础。 (二)、跳绳、踢毽子比赛。经过班级里的层层选拔,今年的11月9日跳绳踢毽子比赛,共有20名同学代表班级参赛,其中有6名学生获得校级的奖励,一人代表学校参加区里的跳绳比赛,并取得优异成绩。在准备参赛的日子里,全班孩子们积极地练****在跳绳和踢毽子的'技巧有了很大进步。 (三)、组织第十三周值周活动。结合班级开展的雏鹰争章卡累积积分最多的同学,优先选择岗位。最后确定了28名争章卡最多的同学,进行培训然后执行任务。孩子们在执行任务的时候,非常严格认真,分条写得十分规范。 (四)、排练元旦节目。本着让每个孩子都有表现的机会,我班的同学全班上场,演唱英语儿歌联唱。经过排练和演出,增强了孩子们的合作和配合的默契,提高了学生学****英语的兴趣。演出非常成功,得到了老师和校领导的好评。此次活动,树立了孩子们的自信心,积累了舞台表演经验。 (五)评选优秀值日小组。开学初我教会了孩子们如何做教室的卫生,可是有的小组为了能早点回家,值日很不认真。针对这一情况我在班级里宣布评选优秀值日小组的一些要求。在评选要求的机制下,孩子们听从组长的安排,互相配合,认真做好黑板、地面、书报架、图书角等卫生。从此每次值日以后,教室卫生都很干净。 (六)、开放班级图书角。为拓宽学生的视野,开学初每个孩子都从家里带来了自己喜欢的课外书,我和图书管理员同学进行了登记和编号。每周三是图书角的开放日,同学们排队进行借书还书,图书管理员做好借阅记录。每月我还会带领文明示范生到学校图书馆挑选适合孩子们看的书,补充到班级图书角中来。半个学期下来,孩子们养成了阅读和爱护图书的****惯,图书角的图书也没有破坏和丢失现象。 除了以上各个方面,我在平时还开展了《讲故事比赛》、《说出心里话》、《警察和小偷》等班会和班级活动,对日常生活中个别犯错误的学生进行及时批评和指正。新学校中的各种活动让孩子们得到了锻炼,收到了良好的教育效果。 以上是我这半个学期以来,积累的一些工作经验,当然我还有更多需要改进和提高的地方。比如:后进生的转化、问题学生的帮助和指导等等。我会利用寒假的时间阅读班级管理的专著,掌握更多管理的技巧和方法。为下学期的工作打下坚实的基础。小学第一学期班主任的个人工作总结3 一****惯的培养 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好****惯养成的关键期。良好的****惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好****惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学********惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小****惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅……但是****惯的培养对于小孩子,尤其是一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,下的力不够,导致学生的****惯没有很好的养成。 下学期还需不断加强的地方:学生的卫生****惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的****惯、看见垃圾就捡的****惯、一日三扫的****惯;学********惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的****惯;生活****惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做…… 二、小干部的培养 班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。 一个班的孩子素质参差不齐,虽说好学生是老师培养出来的,但是“巧妇难为无米之炊”啊,一开学,就感觉学生素质平平,没有几个跳头王,而当时没书面作业,不用收本子;他们又不懂什么,也差遣不了,总的感觉也就是还不需要小干部。所以,我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来,相对来说还是小组长的利用率比较高一点,几个班级委员变成了挂名班干部。 下学期还需不断加强的地方:创设机会锻炼小干部的能力。 首先要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好榜样; 其次是要树立班长等几位重要领导人的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。 下学期还需不断加强的地方:首先,要树立学生的荣誉感和竞争意识,让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次,奖惩制度的管理能让学生参与进来。 一来可以使教师省力,不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例; 二来便于更好的管理,管理到位了,这一机制的功能便可以更有效地发挥了。 三、与家长间的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。 下学期还需不断加强的地方:多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。 四、对自己的几点反思 说实在的,这一学期看似忙忙碌碌,但是效率较低。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来,对我们来说,一个孩子没教好,只不过是1/59,但对于一个家庭来说就是100%呀,这样想来,就会觉得自己肩上的担子很重,面对家长也会觉得很惭愧。 一学期来,以上所说的几个最基本的方面我都做得不够,还有更多细细碎碎的不足之处,只好在下学期加强了,希望下一学期,会更好。 只有把希望寄托新的学期,新的学期,会有新的气象吧!小学第一学期班主任的个人工作总结4 我担任六年级的班主任一个学期了,在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学****自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、让学生找准自己的位置。 书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学****的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。 二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活动;在这过程中,师生都体验到了“以班为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了班风的建设。我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,在各项评比中我尝试了许多方法,大力表扬表现好的同学等,首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。 三、充分发挥多鼓励少批评的优势 虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学****动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学****风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学****的热潮,完善自我形象。在学****中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。