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1、组织教师学****精读《幼儿园一日活动教育细节69例》和《评价幼儿的6种简易方法》,形式一:带着问题学《教育细节》,平时在组织一日活动的某个环节出现问题或者困惑时,可以随时翻开书看一下这个环节,找找其他老师的解决方法。形式二:经验互分享,定期利用组内理论学****的时间大家一起把自己遇到的问题和书中找到的好方法进行分享,也可以通过博客回复的方法,有些问题可能是大家的共性问题,这样就达到了互学共进的目的。形式三:撰写读书心得或随笔,平时要把书中学到的有利于促进幼儿学****与发展的策略运用到自己的一日活动组织中去,有意识地在真实的情境中去观察幼儿的行为转变,撰写读书心得或随笔,写好以后在组内开展“斟字酌句”活动,大家一起阅读,一起出谋划策,给予一些修改建议,参加随笔投稿活动。 2、积极参与园内每月两次在教工之家的读书活动,多借阅《早期教育》、《学前教育》、《上海幼托》、《幼儿一百》等幼儿杂志,做好读书摘录。还建议教师阅读以下五类书刊:名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学****方法书,通过学****提高自身素质。在办公室里做一份读书交流展示版,比如每个月由一位老师推荐,轮流推荐后,其他老师可以以便签形式在下面“回复”以促进交流。 3、阅读节活动,结合园部九月的“阅读节”活动,以班级为单位开展“亲子阅读月”活动,各班发动家长收集图书,告诉家长小班幼儿适合画面大、文字少的图书,并且把适合小班幼儿阅读的绘本清单发给家长,让他们在选择时有所参考。鼓励家长与幼儿共同制作亲子书签和亲子绘本,进行一个分享和评比活动,让读书活动走进家庭,真正让教师和家长感受读书活动的意义。 4、鼓励组内教师积极撰写教育论文、教学反思、案例分析、观察记录,写好后可以请组内的老师相互修改,好文章是靠改出来的。 (二)做实课程审议,提高教学质量 1、做好充分的准备工作。本学期我们改变了以往小组审议的模式,采用大组审议,做到审议前人人备课,对主题的各块面内容做到心中有数,每位老师要对自己有困惑或者有想法的1—2个活动做好交流的准备。 2、隔隔周周一中午12:45到14:15分为主题前审议的时间,两个备课组的老师集中在一起审课,一起制定两周的周计划。第一步:说说自己对主题说明和主题目标的理解;第二步:对10个教学活动进行审议,说目标的设置、重难点、解决策略、自己的困惑、所作调整之处……在审好课的基础上看看这些活动的先后顺序,每人在周计划上填好;第三步:两组分别从5个活动的目标中归纳出本周的工作要求;第四步审议区域活动,协调好哪些游戏适合第一周开展,哪些适合第二周,当然有些孩子很感兴趣的内容第二周仍可以延用,也可在材料投放和玩法上加大难度;第五步:审议角色游戏,第二周在第一周的基础上跟进指导。 3、要求教师在前审议的基础上,完善本班的周工作计划,各块面体现班本特色,主题教学活动也要根据本班幼儿的发展水平和经验调整活动方案,使方案更适宜于本班幼儿发展,青年教师要备详案。 4、主题活动结束之后,周五进行课程后审议,大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下,一起找到解决的办法,也可说说自己在组织活动时成功的地方,供大家借鉴参考,审议后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中,主题活动中制作的一些课件、PPT、图画等及时填好中心课程资源材料库目录。区域活动和角色游戏也要做好后审议,平时做好了就省去了学期末的整理工作。 (三)加强游戏研究,发展游戏水平 本学期结合园部以游戏为主线的研究方向,我们组内也将开展区域游戏研究。 (1)每班定一个重点区域进行研究,经组内老师的协商,我们小班组主要研究生活区和益智区。学期初各班制定区域游戏研究的计划,组内小专题研究实施三步走策略:第一步:理论学****小班生活区、益智区的环境创设和材料投放;第二步:制作和投放适宜的材料,体现材料的生活化、可操作性和层次性,尽量多维度地设计材料,使材料物尽其用;第三步:实际观摩,观察幼儿与材料间的互动情况及教师的指导。 (2)在课程前审议的时候加强对区域游戏的审议;在组织游戏时,有优秀的经验在组内分享,其它老师借鉴、学****发现问题及时反馈和交流,采取有效的整改措施;在课程后审议的时候也要做好对区域游戏的审议。 (3)认真写好区域游戏观察记录,组长做好定期检查,发现写的好的在组内推荐学****有问题的及时反馈给老师,让其调整。另外,鼓励教师多撰写与本专题相关的论文、随笔和幼儿教学故事等并积极投稿。 (四)优化教研方式,提高教研成效 1、沙龙研讨:开展关于“生活区、益智区环境创设和材料投放”的研讨,包括区域的划分、环境的美化、游戏规则的呈现等,组员各自收集资料(文字或图片),在研讨的时候进行经验的分享。 2、交流学****与课例剖析:结合中心开展健康领域研究,部分教师通过听讲座、观摩示范课、参与教研交流,去参加活动的老师利用小组教研的时间与组员交流心得体会,使组内教师也掌握该领域的教学模式,并将学到的方法,结合自己的教学实践,灵活运用。同时以太仓市的评优课为契机,组内两名教师要参加园内的评比,初步设计活动方案,然后在组内磨课,组员在观摩后提出自己的'建议和想法,执教老师吸取可行性建议调整教案。 3、岗位练兵:结合课程开展进行岗位练兵,包括教学技能与基本功培训。根据不同内容开展多种形式的培训,如PK赛、团队合作、展示表演等。如主题《冬天来了》中有一节美术课“暖暖的太阳”,审议前可以让老师自己完成一副太阳的作品,到课程审议的时候拿出来PK一下,有的老师可能用棉签涂染法,有的可能用到撕贴,有的可能画好太阳的轮廓,然后涂色,各位老师表现出来的太阳的“神态”也一定是多种多样的。在分享PK作品的时候也是在研讨美术课的教学方法和材料提供,怎样的材料才是最适合孩子的?也可以在一个活动中采用多种活动材料,这样孩子表现出来的作品是丰富多样的,动作快的孩子完成了自己的作品还可以运用别的材料再尝试一下,这样就满足了不同能力孩子的需求。再如练****折纸的基本功,光折一样东西很枯燥,作品也零零散散不好呈现,那我们就可以采用团队合作的方式,定一个主题,比如“海洋世界”、“春天来了”……老师们根据主题去设计用哪些东西来表现,然后分工合作,这样老师在提高折纸基本功的同时获得了审美体验和与同伴互助合作的乐趣。 4、网络研修:一日活动组织的经验及困惑。组长把方案挂在博客上,组员把自己在组织一日活动中遇到的问题回复在博客上,其它人可以把自己的经验回复在下面,也可以去《幼儿园一日活动教育细节69例》中找方法。 5、约课活动:教师约课后,精心准备课堂教学,并与组内成员一起研讨交流,然后进行展示,空班教师参与听课,利用网络平台以及教研活动时间对所开展的教学活动进行研讨分析,听课教师也会将听课后的感受毫无保留地予以反馈、交流,从而营造更加自主、积极、和谐的教研氛围,在听课过程中学****别人优秀的教学方法和手段,提高教师的执教能力。 (五)加强团队管理,提高工作效率 1、严格遵守作息时间,认真落实《幼儿园一日活动组织规范》,对照细则上的项目,做细做实,发现问题,提出具体操作性强的解决策略,本学期重点解决游戏活动。我们将以年级组为单位开展班际交流,分享成功经验,解决实际问题。另外,指导老师设计具有操作性和适宜性的一日活动计划,做到动静交替,集体、小组、个别活动兼顾,上午与下午活动合理搭配。 2、认真细致地检查教师工作,重点对备课和上课、保教工作、环境创设、方面,做到每月检查有重点。组长经常到各班听随堂课,教师与教师之间也要相互听课,及时交换意见,做好反思工作,对教师有效的、有创意的做法及时总结、推广,达到共同促进提高。 3、丰富幼儿活动,围绕九月“亲子阅读月”开展制作亲子书签活动,另外开展生活技能方面的比赛,如:穿衣服比赛、穿鞋子比赛;体育运动方面可以开展趣味运动会。 4、做好家长工作,学期初召开新生家长会,并且通过实地家访、入园座谈、随机家访等形式进行“集中家访”,平时通过家校路路通、班级博客等平台与家长沟通交流,在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极配合的热情。幼儿园教研工作计划2 一、指导思想 本学期,我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、通过各类业务活动,进行全园培训,提高教师的专业素质,促教师专业化成长。 2、加强教育教学常规管理,优化课堂教学质量。 3、以园本教研为载体,开展园本课程及薄弱学科的研究,推进我园教学改革的深入和发展。 三、具体措施 (一)加强师德建设,全面提高教师素质。 1、利用单周一的政治学****和双周一的业务学****加强师德教育。加强对教师的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学****的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。 3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,并相应举行一些教学基本功竞赛,提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。 (二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量 1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。 3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育,使幼儿养成良好的生活、卫生、学********惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的'良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标,培养措施并落实在一日生活的教育中。 4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学****过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 5、创设普通话语言环境,一日活动中利用多种鼓励手段,激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听****惯。 6、幼儿园组织丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。如,各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。 (三)以园本教研为载体,开展各种教研活动,促进教师专业成长 1、开展数学教学研讨活动。 根据区幼教工作计划及我园教师的实际,本学期重点探讨数学领域的研究,各级组以“课例”入手,每个级组提供一个数学教学活动,在本组内开展“一课多研”后,再向全园教师进行展示,然后采取“参与式培训”的方式进行交流研讨,评选优质课。