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为了能更好的在下学期教学,我要总结一下在这高二下学期的教学。虽然我对他们的学****已经了然于胸,但是对于高考,永远只嫌准备不够。我的高二下学期教学工作总结如下: 一、在教学上 英语作为一门语言,其实该教的东西早就差不多教完了,下个学期的课程也已经讲了许多。但是作为一门语言课,最重要的其实还是联系以及词汇量的累积。这两个工作是做不完的。在这个学期开始的时候我就提出,“每天记下一定数量的单词,等到明天上课我会提前默写。”但是记也不能乱记,有经验的我,也会在查询之后,先将重要的单词列举出来,让他们先学,再记,然后再添加一些需要自学的单词。 这样的工作虽然繁琐,但是英语的单词量就是得分的关键,这点绝不能落下。 二、在作业的布置上 到了高二,按照惯例我们的作业都会变成各种考卷来让同学们来****惯试卷。但是英语相比起其他试卷是不同的,他的第一题——听力,这道题就必须考到同学们的听力能力。为了锻炼,我还在作业中添加了让他们相互之间背诵课文或者是用英语对话的作业,这样能提升英语听力的同时还能锻炼口语能力。 三、总结 高三就要来了,我们也就要变得忙碌起来了,希望同学们也不要辜负我们的期盼,努力的学好、记好、复****好,在高考的时候能拿到让大家都满意的好成绩。教师学年度工作总结4 20xx年的大门已经开启,回想20xx年的我,在这样时刻,想到了泰戈尔一句话,“人是一个初生的孩子,他的力量就是成长的力量。”,无论是年轻还是年老,我们都要保持着成长的力量,才使我们的生命新鲜丰饶。教育生涯也是如此,每天与学生永葆成长的力量!20xx年夏季送走了上届学生,秋季迎来了10班新生70个学生。我又翻开了学期初我的个人工作计划,回望我最初的期望,现在我的'个人工作总结如下: 一、新教材教学工作 参加了人教版教材的培训,上了12单元课程,每堂课都是全新的感觉,就SectionA的讲课,请宫小云听了五次,每次都在一节课设计上有改变,尝试又尝试着,找到一种合适的教学方式,有点小学生的感觉。 不客气讲,每天备课时间都在两个小时,因为每节课都是全新的概念,就像不知道下一个剧情什么过程,跟上这个变化节奏下点功夫! 二、实验中 本学期,取消了作业本上的作业,或者少留,机械性质的作业再少,学生自觉性还是太差了,弄的有些孩子偷懒了,成绩下滑了!要协调预****卷,作业卷,报纸,课堂单词课文背诵,确实有点苦难,主要最难的事就报纸处理,我还是坚持把报纸完成了,除了中间板面的内容。下学期,继续中! 三、个人专业提升 三年规划中,出题能力,听力口语能力,工作有效性,科研能力,练****书法,这是三年目标。不断充电,并学会整合信息能力,学****前沿的信息,给自己一次提升。读书和写作继续坚持中。 四、提高看待问题角度 我从个人原点走到了更大的圈,以前自己做好,自己高兴就好,以前给出年轻老师的建议时,我的角色是姐姐的身份,没有学校角色;现在,我说出的话代表了自己的学校,可能听者会这样的感受。我自己都没把自己当盘菜,就是多了一件要做的事!从自由走向规矩过程! 五、英语教学工作 开学初工作计划中,学唱英文歌,没有完成,个人不太擅长,也没有主动挤出时间里,搁浅了这件事! 其他计划都是完成了,只是有好有差区别! 六、收获 本学期,申报艺体2+1科研课题过程中,全新地理解科研工作,挺严肃的事!从无知到了解的过程,逼了自己一次,好在有张晓光帮助指导,明白了很多以前不知道的问题。 在准备讲座过程中,如何定位教育科研,给大家理解科研,还有启发大家发现问题,并解决问题,再有机会写写你的想法,就是研究了! 这学期,匆忙中过去了,不写无法梳理自己的工作得失对错,自己给自己一个交代,只知道上课不思考的的老师,是没有未来的。不得不说,这个学期忙碌又累人,提高工作效率还是下学期要调整的事,因为忙碌容易失方向。感谢,半年里合作过的任课教师,英语组的同伴们,还有教务处同仁们!假期愉快!教师学年度工作总结5 时间飞逝,一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的,培养学生懂理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。本学期我担任的是一至五年级的教学,在参加全国、全省小学音乐骨干教师培训后,我不断学****勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学****方式进行学****以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲,乐谱,节奏等)与非智力因素(兴趣,情感,性格,意志等)相结合为原则,以发展学生的创造思维为重点,激发学生的兴趣,注重学生对音乐感受能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学****音乐,享受音乐奠定良好基础。 在教学中我做到以下几大点: 一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学****爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是注意歌声美,琴声美,语言美,教态美,服饰美等,让学生从教师的身上体会到美,从而使学生喜爱老师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐,表现音乐,音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引,所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康,高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。