1 / 28
文档名称:

三年级语文习作教案1000字.docx

格式:docx   大小:23KB   页数:28页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

三年级语文习作教案1000字.docx

上传人:如果我不是传奇 2024/5/3 文件大小:23 KB

下载得到文件列表

三年级语文习作教案1000字.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【三年级语文习作教案1000字 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【28】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【三年级语文习作教案1000字 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。三年级语文****作教案1000字****作教案。依据您的需求,编辑为您搜集了《三班级语文****作教案》。教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要仔细预备自己的教案课件。要知道一份完整的教案课件,可以避开遗忘教学过程的学问点。请连续阅读本文相关内容!三班级语文****作教案(篇1)教材分析:本次作文为看多幅图的作文训练,共有三部分内容:第一部分是例文。它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》。依据图意短文共写了四段话。其次部分是对例文的评析。编者紧扣本次****作训练重点,凭借例文,向同学提示了观看多幅图作文的留意点。第三部分包括一段文字和两幅图,紧扣本次****作的训练要点,提出****作要求和留意点。学情分析:本次作文为看多幅图的作文训练,对于三班级的同学来说是第一次练****它和观看一幅图****作不同的地方是:先要看明白每一幅图的图意,再连起来看看这几幅图告知了我们一件什么事,然后想一想这件事发生在什么时候,什么地方,他们在做这件事时会怎么想怎么做。这就要求同学整体感知多幅图形成整体印象,并透过画面适当绽开想象,写出的****作语意要连贯。教学要求:《穿棉衣》,感知小的所思所想。,明确观看多幅图作文训练的要领。、比较细致地观看书上供应的两组图,选你喜爱的一组,练****写一件事。教学时间:两课时(其中书面****作一课时)教学过程:一、观看画面,学****例文,?能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗??。,引导同学思索叙述图上场景的挨次。(1)要交代小树所在的地方。(2)要描写小树在寒风中的样子。(3)想象小华对小建说了些什么。(4)引导同学看图口述。。:这四幅图画的是小建的妈妈给小建买了一件棉衣,穿在身上很温和,由此想到要为家门口的在寒风中瑟瑟颤抖的小树穿棉衣的事。全文按图写了四段话,交代了这件事发生在什么时候,什么地方,他们?发现了什么,他们是怎么想的,怎么说的,又是怎么做的。下面请同学们运用这样的方法认真观看下面两组图,也请大家选你自己喜爱的一组,练****写一件事。二、观看图画,运用要点,,说说这三幅图讲了一件什么事,给这件事加个题目,给图中人物起个名字。(讲的是要爱惜公物,不能乱写乱画的事。小猴子叫孙小圣,熊猫叫常助林。题目可以是我错了)。说说图上有谁,他们在干什么?。这时他们到了什么地方?孙小圣做了什么?常助林怎么做的?说说孙小圣是怎么想的,常助林是怎么劝阻的。。常助林在做什么?孙小圣的表现怎样?说说常助林怎么批判孙小圣,孙小圣的态度怎样,孙小圣会怎么说。三、同学练写,指名点评,修改文稿同座同学先看图分段口述,再连起来完整地说,相互补充,相互订正。同学练写,老师巡回检查指导,收集同学****作中存在的问题,选择两名同学的****作进行点评,修改文稿,指导抄写。三班级语文****作教案(篇2)一、《珍贵的缄默》的主要内容,相机提问激趣。《珍贵的缄默》中孩子门懂得了回报父母的爱,着篇课文中的小彼得又懂得了什么呢?,了解课文讲了一件什么事。二、。。。三、,关心理解课文。:(1)你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的作法?(2)假如妈妈的帐单上不写0芬尼,你认为该写多少?四、,当时是怎么想怎么做的,你怎样评价当时的做法?。,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。。教学重点读懂课文内容,体会人物的思想感情。难点:理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。三班级语文****作教案(篇3****作指要】:,为同学、老师、家长画张像,也可以画想象中的人物。,用文字为别人画张像,写一写他的外貌、性格、爱好等。,都要抓住人物的特点。【教学要求】:,学****例文,揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。,为同学、老师、家长和想象中的人的画像,并学****例文的写法来写一篇作文。,性格,与爱好等写出任务特点的写作方法。【教学重点、难点】:重点:介绍自己画中的人物,写出他的外貌、性格、爱好等。难点:画和写的时候,都要抓住人物的特点。【教学过程】:,师问:刚才走出教室的是谁?:说一说他的外貌以及穿着装扮。,其他同学仔细观看,师问:你能把他画下来吗?:我们可以画同学、老师、家长,也可以画想象中的人物。.(出示武建设同学的画像),你们看,这就是赵建设为他的伴侣武建设画的画像,谁来说说武建设的外貌?(这是他的外貌特征),你能知道武建设有什么爱好吗?(这是他的特点),要把人物的特点画出来,让人一看,就知道你画的是谁。,为别人画像。?我们来看看赵建设同学写的作文。,其他同学仔细想,想一想:小从哪些方面介绍了武建设同学的特点?,指名沟通。:介绍画像中的这个人,可以写他的外貌,也可以写他的性格和爱好者,但都必需抓住人物的特点。。。:为抓住人物的特点,在介绍他的性格、爱好时,可举一两个例子。:向大家介绍画中的人物,要抓住他的特点,写清晰人物的外貌、性格、爱好等,也可以举一两个例子,语句要通顺,要把话说清晰。[:先介绍他的外貌,再写他的性格、爱好。每写一部分用一个自然段,要有条理。,修改评议。三班级语文****作教案(篇4)一、教学目标1、读懂例文,了解小是怎样用自己的眼睛发觉小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。2、学会用一颗布满奇怪???的心去细心观看,熟悉事物,学做生活中的有心人。3、按要求完成****作,把自己的发觉仔细细致地描写出来,做到文通句顺。二、教学重点、难点教学重点:1、通过例文引路,引导同学学会观看,发觉生活中的新事物或新现象。2、在观看的基础上,把自己的发觉仔细细致地描写出来,做到文通句顺。教学难点:如何把自己的发觉仔细细致地描述出来,做到文通句顺。三、课前预备1、提前一周,引导同学去留心观看四周的生活,查找新的发觉。2、在晨会课上,口头沟通我的发觉四、课时支配2课时五、教学过程(一)、谈话导入,师说发觉1、谈话。小伴侣,春天来了,你们有没有新发觉呢?你们能说给大家听听吗?2、师说发觉。最近几天,老师也在留心我们的生活,我也发觉了很多新状况。我发觉柳条在发芽、长叶了,嫩绿的柳条在微风中,轻轻飘呀飘,真像小姑娘的长发;我发觉一场绵绵的春雨过后,小草长得更快了,花儿开得更欢了;我还发觉春天来了,阳光更温和了,我们小伴侣穿的衣服越来越少了,人呢,越来越精神了。(二)、范文引路,学会发觉1、导入:老师有一双会发觉的眼睛。刘常宁小伴侣也有一双会发觉的眼睛,他在小河边玩耍,发觉了很多让他喜爱的东西,你们想知道吗?2、同学自读。思索:他发觉了哪些令他喜爱的东西?这些东西是怎样的?3、争论沟通。重点争论发觉了什么?这个东西是什么样的?他是怎么会发觉的?4、老师小结:小不仅?发现蚂蚁和甲虫,还发觉蚂蚁洞口是一堆新土,那土一粒一粒的,甲虫头上有长长的须不停地动着。你看,小多么会发觉,他不仅发觉了什么,还发觉了这个东西是什么样的。小真是生活的有心人,你们也想做生活中的有心人吗?老师给你一周的时间去查找,去发觉,你发觉了什么?(三)、各抒己见,细说发觉1、同桌相互说说自己的发觉。要求:力求把自己的发觉说清晰(什么时候发觉的;什么地方发觉的;发觉了什么;发觉的东西是什么样的?)。2、集体沟通,相互评议。先指名一、两名同学沟通,老师相对进行评价。再指名一、两名同学沟通,师生共同评价。3、同桌再次相互沟通,相互评价修改。(四)、起草成段,描写发觉1、同学练****写稿,老师来回巡察,指导关心****作有困难的同学。2、同学写完后,先自己读****作,看看是否写明白。(五)、师生评价,修改发觉1、观赏****作。(1)、老师展现下水作文,让同学进行评价。(2)、指名同学朗读一篇优秀****作,说说好在哪里?2、修改****作。(1)、选择一篇没有写清晰发觉的****作,师生共同修改。(修改时着重落实在如何把自己的发觉叙述清晰,做到文通句顺。)(2)、同学自己修改****作。(六)、抄写发觉,配画插图1、同学抄写****作,要求抄写规范,书写端正。2、可以在****作旁配画插图。三班级语文****作教案(篇5)教材分析:本次作文共分三个部分内容:第一部分是例文《春游》。主要写春游时?发现的景物。先写麦田,主要写了微风吹拂下的麦苗;再些小河,主要写了河岸的花草和河中的鸭子。写得清晰、明白,布满同趣。其次部分是****作要点争论。紧扣本次****作训练要点,对例文的有关写作方法(有挨次地写、抓住重点写)作了提示。第三部分是作业。先提出本次****作的要求,然后建议充分进行****作的沟通。学情分析:本次作文训练,对于三班级的同学来说是第一次写游记。为了协作这次练****便于同学搜集真实、丰富的写作材料,可组织一次春游。我们应事先选择好巡游点,以便有景可看,有物可写。让同学把自己?发现的几景物按挨次写出来。教学要求:1、读懂例文《春游》,了解主要内容,初步感知是怎样按挨次抓住重点把在春游活动中?发现的景物写出来的。2、借助****作要点争论的提示,领悟写景一要按挨次,二要抓住重点。3、根据作业要求,从春游时观看到的景物中,选择两三次,有条理地写出来。