文档介绍：该【县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库【培优a卷】 】是由【金】上传分享，文档一共【122】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库【培优a卷】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库第一部分单选题(400题)1、课堂教学中,教师应把语速控制在()。~~【答案】:B语速是指讲话的快慢。教学语言的速度是否合适,对学生的学****效果有着重要影响。在课堂教学过程中,教师应该把语速控制在每分钟100~150字。故选B。2、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,一般()。【答案】:C性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手***、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般不属于性心理障碍。但应对这些不适应行为给予有效的干预。手***等本身不是心理障碍,对身体并无损害,也不是罪恶,应该注意的是对此类错误观念引起的心理冲突。故选C。3、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。【答案】:B马老师对学生的要求:身心健康和谐发展,恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的教育。故选B。4、“儿童中心主义”教育理论违背了()。【答案】:D教师的主导与学生的主体相结合的规律表明,教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学****的方向,内容,进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学****方式以及学生学****主动积极性的发挥,影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。题干中“儿童中心主义”教育理论没有关注到教师的主导地位,因此违背了教师的主导与学生的主体相结合的规律D项正确。A项:直接经验与间接经验相辅相成。在教学中要注意防止两种偏向:一是过于注重学生个人经验,忽视书本知识的学****和教师的系统传授;二是过于注重书本知识的传授,不注重引导学生独立去积累知识、探寻经验。与题干不符,排除。B项:掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础。发展能力是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符,排除。C项:传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高又为学生积极地学****知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符,排除。故选D。5、西方第一部教育专著的作者是()。【答案】:B西方第一本教育专著是古罗马的昆体良所著的《论演说家的教育》(又称为《雄辩术原理》)。故选B。6、学生在学****正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念,后来在学****圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”,学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征,这种学****属于()。【答案】:C新学****的知识是已有知识结构的下位概念,而且用已有的结识结构可以直接解析,不需要作相应的变动、修改,属于派生类属学****故选C。7、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学****状况的评价属于()。【答案】:B个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学****状况的评价。故选B。8、对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是()。【答案】:A运气是外部、不稳定、不可控因素;努力是内部、不稳定、可控因素;任务难度是外部、稳定、不可控因素。故选A。9、从个体的素质构成出发,思想品德教育主要包括()。、心理教育、道德教育、、思想教育、道德教育、、思想教育、、伦理教育、道德教育【答案】:B德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。心理健康教育的内容包括:学****辅导、生活辅导、择业指导。故选B。10、如果学生要学****的知识内容比较复杂、结构化程度很高,又必须在较短的时间内加以掌握,他们最宜采用的学****形式是()。【答案】:B接受学****是将学生要学****的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。对学生来讲,学****不包括任何的发现,只是需要将新的学****内容与自己已有的知识相联系。面临高难度、高结构知识的时候,适宜采用以教师为中心的教学方式,根据题目选项得知为接受学****故选B。11、下列对教育的认识,不正确的是()。,【答案】:D教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动,具有相对独立性特点,是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响,促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素,而不是教育。故选D。12、学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于()。【答案】:A学校教育活动是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,这是与其他活动的主要区别所在。故选A。13、用标准化量表对个性的心理特征进行研究的方法是()。【答案】:D心理学的研究方法有观察法、实验法、谈话法、问卷法、作品分析法、心理测验法和个案法。其中测验法是通过运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的方法。故选D。14、班主任赵老师下课回到自己办公室才刚坐下,就有学生来报告班上有两位同学发生口角,甚至打起架来,班上同学拉都拉不住。面对如此突然的情况,赵老师不应该采取的措施是()。【答案】:D班主任在处理班级内发生的紧急情况时,应遵循应分清事情性质,掌握好处理问题的尺度,以平和的方式来“冷处理”学生间的冲突。对学生进行严厉的批评的做法,违背了上述的处理原则,是不应该采取的措施。故选D。15、学****者利用原有知识经验进行新的学****建立新旧知识的联系,这种学****是()。【答案】:A意义学****是指当前的学****与已有知识建立起实质性的、有意义的联系;机械学****指当前的学****没有与已有知识建立某种有意义的联系;信号学****指学****对某种信号做出某种反应;发现学****指学生要学****的概念、原理等内容不直接呈现,需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。故选A。16、心理评估的对象是()。【答案】:A心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。故选A。17、课外活动不包括()。【答案】:D课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动,是学生课余生活的良好形式。选修课不属于课外活动,它属于课堂教学。故选D。18、对学生的作品进行考察分析,形成某种判断和决策的评价是()。【答案】:B案卷分析是一种常用的评价策略,其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。对学生的作品进行考察分析,并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。故选B。19、最能体现心智技能的是()。【答案】:A心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学****而形成的合乎法则的心智活动方式。故选A。20、“为中华之崛起而读书”,这样的学****动机属于()。【答案】:C远景的间接性学****动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。这种学****动机既具有一定的社会性和理想色彩,又与个人的志向、世界观相联系,具有较强的稳定性和持久性,能在相当长的时间内起作用。故选C。21、在教育中提倡“躬行”,即身体力行,初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学****过程的思想家是()。【答案】:A我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学****过程概括为学—思—行的统一过程。故选A。22、教育心理学研究表明,新的学****需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学****需要得到满足。【答案】:A可利用直接发生和间接转化两条途径培养学****动机,其中考虑如何使学生原有学****需要得到满足是利用直接发生途径。23、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。【答案】:D品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。故选D。24、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,并强调知识的动态性,这种知识观属于()。【答案】:C建构主义学****理论在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。认为知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设。C项正确。A项:联结主义理论以桑代克为代表,认为学****的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的。与题干不符,排除。B项:行为主义理论认为,学****是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。与题干不符,排除。D项:人本主义心理学的学****理论从全人教育的视角阐释了学****者整个人的成长历程,以发展人性;注重启发学****者的经验和创造潜能,引导其结合认知与经验,肯定自我,进而自我实现。故选C。25、就某一问题要求被研究者回答自己想法或做法,从而分析相似群体的态度和心理特征的心理学研究方法是()。【答案】:D调查法是为达到设想的目的,制定计划全面收集研究对象的各种资料,并作出分析、综合,从而得出研究结论的方法。故选D。26、心理学对技能的早期研究主要是()。【答案】:A心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面,如打字、发电报等,而现在则对更复杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。故选A。27、学****过程中制订自我学****计划、实施自我监控、以及自我调控的策略一般称为()。【答案】:C元认知策略是学****者对自己认知过程的认知策略,是对自己认知过程的理解和控制的策略,有助于学****者有效安排和调节学****过程。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。C项正确。A项:心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学****而形成的合乎法则的心智活动方式。例如,默读、心算、写作、观察和分析等技能。故选C。28、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和()。【答案】:B品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系,包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。故选B。29、教学中应用最多的是()。【答案】:,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。应用最多的是言语直观。故选C。30、在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。【答案】:A长善救失原则是指在德育过程中,要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长。故选A。31、根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是 ()。【答案】:C埃里克森将个体的发展划分为八个阶段,同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期(0~2岁),满足生理上的需求,发展信任感,克服不信任感;②儿童早期(2~4岁),获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验意志的实现;③学前期(4~7岁),获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现;④学龄期(7~12岁),获得勤奋感而克服自卑感,体验能力的实现;⑤青年期(12~18岁),建立同一感和防止同一感混乱,体验忠诚的实现;⑥成年早期(18~25岁),获得亲密感以避免孤独感,体验爱情的实现;⑦成年中期 (25~50岁),获得繁殖感而避免停滞感,体验关怀的实现;⑧成年晚期(50岁至死亡),获得完善感并避免失望和厌倦感,体验智慧的实现。故选C。32、()强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。【答案】:D人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学****观。故选D。33、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。【答案】:C先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。故选C。34、班主任管理风格中,值得提倡的是()。【答案】:B班主任管理班级有三种风格类型,即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制订班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。35、从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。【答案】:D从课程制定者或管理制度角度,可分为国家课程、地方课程、学校课程;从课程任务角度,可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;从课程功能的角度,可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程;从教育阶段角度,可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程;从课程的组织核心来看,可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。故选D。36、一名学生决心改掉上课迟到的毛病,遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生应当培养其()。【答案】:C德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。题干中该名学生有决心但是做不到,表明其意志力薄弱。故选C。37、教育心理学的()是指,人的心理具有整体性,各种具体的心理现象相互联系、相互影响、相互渗透。【答案】:C心理现象不是孤立存在的,而是相互联系、整体存在的,这体现了教育心理学的整体性原则。故选C。38、从事新学****时,学****者身心的发展水平对学****的适合性,被称为()。【答案】:B学****准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学****的适应性,即学生在学****知识时,那些促进或妨碍学****的个人生理、心理发展的水平和特点,能对新学****的结果和效率产生影响。学****准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度:纵向是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学****准备;横向是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。故选B。