文档介绍：该【冀教版小学科学四年级下册教案 】是由【小吴】上传分享，文档一共【36】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【冀教版小学科学四年级下册教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:能用各种感观觉察到周围的物体都在不断的发生变化。能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。能说出两种以上记录某一物体变化的方法。情感目标:愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。能坚持对一种选定的物体进行长期的观察,并能将观察用两种以上的方式记录下来。知识目标:举例说明什么叫做变化。能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。能知道几种不同的记录方式。教学过程:(第一课时)引入:起风了,下雨了,草绿了,我们生活在一个变化着的世界。:“我知道的变化〞。。。。。〔提出质疑〕。“寻找我们身边的变化?〞请学生在生活中找找周围物体的各种变化。〔第二课时〕引入:相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。探究活动讨论“解释什么叫变化〞。2。讨论:自然界中有没有永远不变的事物。活动:“记录物体的变化〞。2。分析我们对一种植物的长期观察的方法。3。分组设计一种记录方式。拓展选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。板书设计变化的世界我们知道的变化:火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化…按大小分类:????????????????按时间长短分类:??????????????????????????????????????????????????????????????????:能用文学词语描述天气现象。能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。能设计一组符号记录天气的状况。情感目标:、收集与天气变化有关的信息。。。。知识目标:。。教学过程???????(第一课时)引入师:今天早上起床推开窗,你发现天气如何?你的心情怎样?出门要准备什么?生自由谈感受探究活动一、“天气变化〞引导学生观察生活中的各种天气变化。二、活动:“描述天气〞请学生回忆文学作品中描述天气的词语。回忆我们学过的与天气有关的诗歌。:“我最喜爱的天气〞:“你最喜爱什么天气,和小组成员口头交流〞2。记录我喜爱的天气〔可以用绘画或诗歌的形式记录〕3。分组交流我们的记录。4。各组展示我们记录的天气。拓展??????????????课余收集民间有关天气的谚语,并把它记录下来。??????????????〔第二课时〕教学过程引入:::古代人们是怎样知道天气变化的消息的?2。谈话:哪些自然现象能预知天气变化?:“天气谚语〞用图文方式记录收集到的谚语。〔填写书上图表〕拓展???说说利用谚语来预测天气变化的优点和缺乏???????????〔第三课时〕引入:〔创设情景〕:“现代人是怎样知道天气的?〞1。引导学生说出多种方法〔师板书〕2。小组交流,记录。〔比一比哪组知道的多〕:“播报天气消息〞:“设计表示天气的图形符号〞。2。分组交流。3。认识标准的图形符号。拓展认识天气自学“科学在线〞。介绍自学成果。板书设计??????????????????:细雨纷飞、春暖花开、白雪皑皑、秋高气爽。。。。。。我喜爱的天气:天气谚语:“天上钩钩云,地上雨淋淋。〞“燕子低飞,大雨不久到。〞????、符合实际情况的观测方案。。,绘制天气变化的曲线图。,合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。。。知识目标????。。教学过程??????????????????(第一课时)引入谈话:“你知道气象员的工作吗?想不想试着做一个小小气象员,观测一下天气情况呢〞探究活动活动:“制定观测方案〞。2。说说要方案什么?3。分组方案,完成方案表。:“制作简易观测仪〞?2。学****制作方法3。自主制作。〔互相帮助完成〕:到室外检测我们制作的风向仪拓展课余改进我们制作的风向仪〔第二课时〕。???2。说说改进的方法。:“制作雨量筒〞1。说说需要哪些材料?2。看图自主制作。3。分组交流我们的作品。:“实地检测〞。2。到室外实地测量。〔第三课时〕教学过程???:“建立小小气象站〞。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。:“怎样放置测量仪器〞:“测量仪放在不同地方测得数据一样吗?〞。2。说说测量仪放在什么地方最好,为什么?:“设计记录表〞??????????天气??温度???????风向???????风力???????雨量???????典型植物变化月???日????????????????????????????????????月???日????????????????????????????????????月???日????????????????????????????????????月???日????????????????????????????????????月???日????????????????????????????????????:。。。情感目标:,获得成功感。。。。知识目标:。。(第一课时),说说天气预报的作用。:“天气消息发布会〞。2。小组商讨如何发布天气消息。〔如何分工、合作、用什么方式汇报〕3。分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。。〔说说优点、建议〕。2。将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。3。比较哪组的预报更准确,为什么。4。把同学们对我们小组的评价意见记录下来。拓展:利用课余时间收集有关天气的资料??????????????????〔第二课时〕引入谈话:“你知道天气预报是怎样制作的吗?〞生自由发言探究活动???:“天气预报制作的过程〞1。自由猜想天气预报的制作过程。2。看图了解天气预报的制作过程。〔边看边思考用到什么仪器〕3。分阶段分析天气预报的制作过程,并记录在课本上。,说明了什么。。。。2。交流自学情况。拓展:课余时间继续观?????继续观测天气变化并做好记录????探究目标:。,得出某些科学结论。,说明人类的活动已经对天气变化造成影响。情感目标:。,意识到人与自然和谐共处的重要性。知识目标????。。教学过程????????????(第一课时)引入谈话:“今天你穿什么衣服?一年四季你选择什么样的衣服?〞〔生自由发言。〕:“天气对我们的影响〞:“你喜爱什么天气?在不同的天气中喜爱做什么?。。。?说说自己的理由。2。组代表汇报。3。小游戏:“我说位置,你找物体。〞拓展???????????利用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况??????????????????〔第二课时〕引入信息发布会——请生将搜集到的资料与大家分享。:“人类活动对天气的影响〞1。请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。2。思考:人类活动是否也对天气带来影响?3。看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。,你能发现什么?,小结人类活动对天气的影响。拓展???????????搜集人类活动对天气的影响的实例。??????????????????〔第三课时〕引入??????????交流会——生介绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。探究活动???:“了解家乡的天气〞。2。设计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。二。“科学在线〞2。介绍自学成果。。拓展???????????调查我们生活的地区是否有酸雨?、液体和气体教学目标???探究目标????。。、液体和气体的主要特点。。