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教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学****的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望。虽说我的实****生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信心做好教育工作。通过看、通过做、通过想,我对教学工作我有了以下几点的领悟与体会: 、学********惯在学校对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生养成良好的生活、学********惯。 `沟通交流孩子的成长,离不开家长的教导;孩子的学****离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。手机、互联网等通讯工具确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多,使工作更好地开展。通过这将近一个月实****我感觉尝到了许多书本上没有的东西,感觉到理论跟实践之间确实存在很大的距离,实****的指导老师对我提出了许多中肯的建议,我都一一接受,因为我知道这些建议是他们工作多年总结出的经验,精华,甚至是多年心血凝成的结晶,我深知这是一笔宝贵的财富,他们毫无保留的提出,这是对我的鞭策、鼓励,因此我会好好地接受、吸取。同时,对于我的勤奋、认真,指导老师也提出了表扬,也很欣赏我这种敢拼敢做的劲头、作风,这使我倍受激励,我会时刻准备着,时刻为成为一名老师而努力着。 20xx年x月汉语言文学实****报告2 一、实****目的: 安排我们教学实****的基本目的,就在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高我们的思想觉悟,以及观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。还为了巩固汉语言专业的知识,丰富实际工作和社会经验,掌握好语文教学技能,并将所学知识贯穿于实际工作中,所以安排本次实****20xx年5月8日至20xx年6月8日 三、实****地点: 四、实****过程: 根据本科生实****评估要求采取了分散实****方式。为确保实****时我能按时完成实****任务,该校为我配备了有经验的指导教师带领我实****实****的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,其具体步骤如下: 1、课堂教学: (1)听课: 怎样才能上好第一节课呢?到底该如何教好这个班呢?我感到有很大压力。经过认真思考之后,我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收指导老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想想老师为什么这样讲。听课后我又仔细的研究了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性,从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学了。 (2)备课: 在备课前,我认真了解了教材,并与指导老师上课内容相联系,按自己的思路写出教案。但自己准备的内容与指导老师的要求经常有出入,所以对教案又作了一定的修改,并做到自己的思路不乱,又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张,不断的进行试讲。同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍,作足充分的准备。在备课中,我还借鉴了王老师的“读、说、写一体化”教学和任老师的“课堂教学融入课外阅读”试验等。所以我的备课颇具特色,深受学生欢迎。 (3)讲课: 第一次登上了讲台,虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是课堂上还是出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等这些问题。针对出现的这些问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学****并且指出了 教案的不足以及上课时存在的缺点。在紧接下来的同一节内容的课上,我放松心情,及时注意学生的反应,改进了第一次课的不足。课后,指导老师针对我的上课情况评价说,整体上来说很好,只是与学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中,我改正了缺点,上课也没有那么紧张了,也和学生达到了很好的配合,成功的完成了本节课的教学工作。 2、班主任工作: 在整个实****过程中,我作为实****班主任,向现任班主任王老师学****班级的管理。实际上实****班主任是实****过程中一个最富有挑战性的职务。第一次站在班里,面对那么多的新面孔,非常紧张。只是粗略的作了自我介绍,但在往后的接触中渐渐地记住了每个学生,以及部分学生的个性特征。 五、实****反馈 对于我的本次实****该校领导以及指导教师对我的'评价还是比较高的。认为我全面完成了各项毕业实****任务,实****时非常认真,并能严格遵守该校的劳动纪律,毕业实****效果很好,业务能力也非常强。 六、实****体会: “十年树木,百年树人。”在大学****的这三年来,我就以做一名高素质的优秀教师为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己、超越自己。其实通过这近一个月的实****才使我真正体会到了做一位老师的乐趣。通过实****也使我三年的教学理论变成了教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想起实****的这些日子,我最大的体会是做老师易,做好老师难。有人说教师干的是良心活,我看有道理,的确做教师不需太强的办事能力,却是极其精细的活。 对于老师来说,最难得的是愿意深入学生,与学生真心交流。其实,教师和学生本来就是矛盾的统一体,学生本身就对老师存有戒心,然而,孩子是纯洁善良的,我在路上走的时候,有很多学生向我打招呼,他们是那样活泼和天真。然而由于学****任务重,我也能感觉到他们学得太辛苦,以至于倍感压抑,以上这些是我实****期间对于学生的一点粗浅认识。 那么对于实****期间该如何讲课,我也有一些体会,首先是我应更加了解学生现有的认识水平,理解能力,以便能更好地把握授课的深度,不能一开始对授课内容的重点就把握不清。其次,在授课技巧方法上我也有所认识,我觉得兴趣对于学生来说是至关重要的,在讲课中,必须把学生的学****兴趣充分调动起来,歙他们在快乐中主动学****所以在教学中应采取以学生为主、教师为辅的教学方式,这样可充分调动他们学****的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,从而激发学生浓厚的学****兴趣。再次,我发现初一学生的分析能力和认知能力已有一定的水平。于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们积极思考,大胆发言,从而训练其分析能力和表达能力,这样既充分活跃了课堂气氛,又为以后更深层次的学****打好坚实的基础。 在整个实****期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。首先我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益很多。另外,我还觉得由于小学生年龄小,自我组织和约束能力还很差,特别是后进生更差。所以在这个过程中我特别注重对后进生的工作。因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步。应该说在这次实****班主任过程中有很多收获,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,懂得了如何以一个老师的身份与学生相处,并向班主任老师学****了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但其中也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些也是今后学****工作中要克服的。 短短的实****生活已经结束了,通过这次实****使我的教学经验得到了一个质的飞跃,在实****中,我学到了很多书本上学不到的知识,其实通过实****我发现自身存在的问题问题也有很多,例如在板书设计上有所欠缺,再者,在讲授过程中,措词用语也应当谨慎,在班主任工作中没很好的进入角色等。同时在实****过程中,也使我了解了老师的酸甜苦辣,更让我了解了老师的伟大,并且在实****中认识到了自身的不足。所以我们不能只从书本上看“教学”,而更要在实际中去“教书”。我知道“知识是永无止境的”。所以在取得优异成绩的同时,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力!这一信念将鼓舞着我不断前!汉语言文学实****报告3 一、实****目的 经过这几年来的学****我们终于到了实****的阶段,实****是直接检验我们理论联 系实际的一个重要环节,也是提高自己专业知道与实际解决问题的能力,让我们更具备实际的专业能力,把知识应用到实践中,也把知识转化为了一定的社会效果。特安排本次实****二、实****时间: 20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周) 三、实****地点: 四、实****内容: 在该学校实****期间,本人主要从以下两个方面的内容来开展实****课程教学与班主任工作,以及学校后勤一些工作。 在教学工作方面,首先开始的是听课,因为是新到工作者,对课堂从未接触过,更谈不上要上好课了,所以我先从听学科带头人的课,在此基础上,我在上课的初步实战上,积累了一定的经验,特别是在我的初次上课上,对我以后的课堂把握有很大的帮助。其次是如何的备课,备课是一门学问很深的内容,对教材的认识与分析,对班级的分析,对学生的分析都要综合起来,所以我对教案进行了三次的修改,在教学中采用“引导式与启发式教学”把课堂与实际生活相联系。在备课当中,我特别注意学生的因素,全方位考虑学生的成绩与基础的差异,对备课内容进行了很大的调整。再次是上课:第一次登上初中的讲台,心里有些紧张,但还是慢慢的冷静下来,按照自己的备齐内容,及时注意学生的反应,把握好课堂中的教与学,充分体现出老师的引导与启发作用。课后,,指导老师针对我的上课情况评价说,整体上来说很好,只是与学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中,我改正了缺点,上课也没有那么紧张了,也和学生达到了很好的配合,成功的完成了本节课的教学工作。最后是班主任工作。对于我一个新来的年轻老师而言,班主任是个很具挑战性的工作,特别是在现在的社会时期,小孩子的思想与认识都带有很大的社会因素在里面。在工作中,我主要采用的是谈话式与制度式双重管理,对学生特别是对后进生与特殊生进行诚恳,真诚的谈话,记忆最深的是一位基础很差的同学,叫王海周,之前出现过逃学,不爱做作业等现象,对他,我特制定了一个提升计划,与他一同学****一同讨论与解决不懂的问题,经过两周的努力,他对学****有一很大的兴趣,考试也从之前的20多分提高到了50多分。通过他的提高,让我在班主任工作中有了很大的喜悦与成就感。