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(1)学****培训。学校要充分利用一体机教育资源,组织老师进行业务培训,注意对青年老师的培育,实行老年老师对青年老师的帮扶带形式。 (2)走出去,?请光临来。学校尽量支配每学期都有老师外出培训。通过理论学****外出参观、调研等方法,提高老师的各种力量。 (3)开展校本教研活动。老师每人都要有自己的教学讨论课题,学校依据实际需要,确定教学讨论课题,以此开展课题讨论、评教评学、观摩展现、优质课竞赛活动为老师素养提高,创设环境,促老师专业成长。 (4)全面开展"互听互评活动'。实行听一节课,学一个优点,老师在日常工作中要相互进行评课活动,而学校的领导要进入老师的课堂中,将每个科目地教学动态了解清晰。老师与学校领导之间要尽可能多的进行沟通沟通,达到相互学****的目的。 (5)定期组织开展"教学评优'活动。让全部老师全身心地投入到教学工作中去。 (6)严格管理。要建立健全跟教学管理相关的制度,而检查工作由学校相关的领导来负责,针对教学总结与方案、集体备课、教案书写、课件的制作和使用、课堂的组织管理、课后辅导作业的数量与质量、试卷分析和讲评、后进生的帮扶提高、教研活动、连续教育、现代化教学手段的培训,都要具备对应的操作程序,实行不定期抽查及定期检查的方式赐予真实的评价。 (四)规范教学环节,细化教学过程 课堂教育中老师必需要做好的几个阶段: 1、课前的预备工作,课前要预备好教学方法及教材的选取。 2、学问的导入,在新学问点的教学中导入工作是特别重要的阶段,尤其是新学问的开头,是同学与老师之间进行沟通的开端。 3、讨论主体,这是课堂教学的关键所在,其关键在于讨论,而不是简洁地讲授。 4、加强学问的巩固,巩固学问的目的就是为了加强对学问的把握。 5、拓展总结,处于这个阶段,不但是对学问点进行挺简洁的总结,还需要对学****方法进行系统的总结。 6、实行定期与不定期的检查模式来了解教学方案的实施与执行状况。 (五)完善管理制度,形成良好氛围 制度是强化学校管理,提高教学质量的重要保障。学校注意制度的构建,应用制度管理老师,做到制度管理与情理教育相结合的方式,奖罚分明,一视同仁。让学校的管理工作有序进行,全部师生都要做到严格遵守制度,最重要的是要求真务实抓落实。把制度落到实处,做到脚踏实地持之以恒,使学校常规工作落到实处产生效果,收到实效。 信任通过以上方法措施,我们学校的教育教学质量会有很大的提高,通过加强学校管理工作来提高教学质量,还有许多的措施与方针值得我们去深化探究,因此在工作中,我们会脚踏实地,使学校的教育教学质量及办学力量有所提高。教育教学提质增效措施 去年,"双减'政策正式出台。"双减'是针对不断"内卷'的中学校教育出台的政策,目的是让教育回归本真,让同学在学校德智体美劳全面进展,树立成长比胜利更重要的教育理念。"双减'给学校乃至整个社会带来了一次史无前例的机遇和挑战。如何真正实现减负和育人的双重目标?结合一年多来各地的实践探究,我认为以下8项措施或许能助推学校教育教学提质增效。 转变观念,达成共识。为更好地贯彻"双减'政策,首先要转变思想观念,达成基本的教育共识。 一是坚持以同学为本。我们要敬重同学的主体地位,要变"教'为"学',以学定教,让同学在"游泳'中学"游泳',老师通过"搭梯子'"引路子'促进同学成长;二是从"育分'走向"育人'。真正的教育不能过于注意分数。但当前的"育人'可能更多指向了"育分'。面对这种畸形现实,我们的回答是:坚持"五育'并举,落实立德树人根本任务,坚决反对"唯分数论';三是成长比胜利更重要。胜利当然重要,但它只突出了结果,没考虑到成长的过程。对同学而言,成长的过程其实至关重要。因此,我们要树立成长比胜利更重要的理念,营造良好的成长环境,让同学成长得更好。 主动作为,回归校内。落实"双减'政策,学校要主动作为,让同学能够真正回归校内,接受应有的教育。 一要强化学校教育主阵地作用。学校要勇于担当,主动作为,让同学的学****更好地回归校内;二要把学校变成学****的乐园。学校要能像游乐场一样吸引同学;三要超越应试局限。学校要大胆改革创新,摆脱应试教育的桎梏,真正让同学欢乐学****四要满意同学多样化需求。学校要提升课后服务水平,有效实施各种课后育人活动,满意同学的多样化需求,增加课后服务的吸引力。 赋能老师,高效课堂。"双减'落地落实的根本之策,是建设一支高素养、专业化、创新型老师队伍。而"双减'对老师的教育教学力量提出了更多新的要求。 赋能老师,促进老师专业成长,既需要激发老师的内驱力,进行自我培育和进展,又需要同伴互助,沟通合作。老师可以践行李镇西老师提出的"四个不停':不停地实践、不停地思索、不停地阅读、不停地写作。 课堂是老师教学的重要阵地。课堂高不高效需要从教与学两个角度进行端详。高效的教有4个维度:教什么(精确?????的教学内容)、怎么教(正确的教学思想和方法)、教会没(紧凑的考核反馈)、不会怎么办(不断的教学反思);高效的学也有4个维度:学什么(精确?????的学****内容)、怎么学(正确的学****观念和方法)、学会没(对目标达成的追问)、不会怎么办(不断的学****反思)。 优化作业,温故知新。作业的作用毋庸置疑。"双减'政策下,要切实减轻同学作业负担,达到温故而知新的目标,就必需优化作业设计。优化作业设计需要处理好4对关系:一是质与量的关系,削减作业数量,提升作业质量,创新作业形式,科学设计作业;二是多与少的关系,刷题多并不意味着效果好,要把握好度,布置少而精的作业;三是难与易的关系,太难或者太易的作业都没有太多实际意义;四是教与学的关系,提高教学质量,精讲多练,讲练结合。 联合家长,家校共育。办好一所学校需要社会、家庭和学校三位一体,尤其是家长和学校要协作好,这样才能为同学一生的幸福和进展奠基。"双减'背景下,每位家长都应当是家校共育、同频共振、磁场相像、步调全都的合伙人。 的家长,在学校教育和家庭教育中,既不缺位,也不越位;的家长,在孩子学****和成长过程中,既不包办代替,也不放手不管。 培育同学,"五育'并举。新时代,我们必需坚持"五育'并举、全面进展。落实"双减'要突出德育实效、提升智育水平、强化体育熬炼、增加美育熏陶、加强劳动教育,让同学有更多时间去思索,更多机会去熬炼,更好地熟悉美、制造美,在实践中养成劳动****惯,从而为全面进展开拓更宽阔的天地。 改革评价,引领方向。功利化、短视化始终是阻碍教育事业进展的重要问题。"双减'背景下,我们要深化新时代教育评价改革,用好教育评价这个指挥棒。通过教育评价,以评促建;坚持以同学的进展为本,面对全体同学,注意全面培育,实施综合素养评价;坚持以问题为导向,着力扭转"唯分数、唯升学'的倾向,促进良好教育生态的形成;坚持目标导向,有效发挥引导、诊断、改进、激励功能,促进义务教育优质均衡全面进展。 综合治理,常抓不懈。减负这件事,人人在喊,时时在喊。如何真正兼顾减负与提质,难度特别大,由于这涉及方方面面,关系到多主体、多诉求、多利益,可谓牵一发而动全身。 落实"双减',需要细心组织,务求取得实效。首先要坚持系统思维,做好顶层设计和全面部署;其次要坚持主体责任,明确部门分工与详细职责;再次要坚持问题导向,聚焦关键问题,开展专项治理;最终要坚持常抓不懈,强化督促检查和宣扬引导,适时"回头看'。教育教学提质增效措施 为全面贯彻党的教育方针,扎实推动素养教育,建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制,仔细落实县教育局《进一步提高教育教学质量的实施意见》,结合我校实际,特制订我校的实施方案。 一、指导思想和总体目标 以提高教育教学质量为根本,以强化学校精细化管理为基础,以开展系列活动为抓手,以创名校、树名师为突破口,狠抓教学管理,加大老师培育力度,更新教学观念,改进教学方法,向管理要质量,向课堂要质量,向教研要质量,全力抓好教育教学质量的提高。 二、主要措施 (一)充分熟悉提高教育教学质量的重要意义 提高教育教学质量是教育改革与进展的根本动身点和落脚点,是学校自身进展的内在要求。只有不断提高教育教学质量,才能赢得社会的认可,学校进展才有不竭的动力;没有高质量的教育教学,就培育不出高素养的人才,就没有生存和进展的空间。我校老师要充分熟悉提高教育教学质量的重要意义,明确教育教学工作的中心地位,坚持教育教学工作中心地位不动摇,坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇,坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票拒绝制不动摇。进一步加大工作力度,不断开拓创新,努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。 (二)加强教学精细化管理,抓好教学常规的落实 1、落实教学常规。仔细贯彻落实《博野县中学校教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中学校、幼儿园老师嘉奖考评方法(试行)》,根据"严、细、精、实'的管理要求,层层抓好教学管理常规落实,把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理讨论的重点。重过程、重细节、重视导,对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确,视导准时,表扬与批判并重,力促把教学常规的过程管理做扎实。 教学管理人员要常常深化课堂,把握教学第一手材料,准时讨论新状况,解决新问题。 2、细心设计教案。提倡集中讨论基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式,充分发挥集体才智,体现共性特色,增加备课的实效性。 教案要包括教学目标,教学重点、难点,教学方法及教具预备,教学过程和板书设计、作业设计,教学反思等内容,力求做到过程清楚,重点突出,科学有用。杜绝老师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。学校每学期至少对备课状况检查四次,做好检查记录,评定备课等级,载入老师业务档案。 。充分利用同中开展培育同学"十高校****好****惯'活动的契机,培育同学课前预****的好****惯,养成阅读的好****惯。以教研组为单位,各学科依据学科特点开展适合本学科的"好****惯'活动。如语文教研组开展培育"阅读好****惯'活动,组织同学开展阅读活动。 4、提高课堂效率。以提高处理教材的力量为基本要求,以教学方法讨论、改革为突破口,以提高教学效率为目标。依据教材特点和同学实际,做到教学目的和要求明确;合理组织教材,做到内容充实,密度适当,结构紧凑;恰当选择教学方法,乐观提倡"自主、探究、合作'的学****方法,提高教学效率;擅长启发思维,加强技能训练,培育同学分析和解决问题的力量。 强力推动教育信息化,加大各学科与信息技术的深度融合。要求我校50周岁以下老师要乐观使用多媒体教学,利用网络资源编辑、开发教学资源;会制作课件,并能娴熟使用多媒体课件进行教学设计和课堂教学。 5、科学设置作业。老师要依据学科特点和同学实际,细心选择、编拟****题,不得盲目使用复****资料和试卷,努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性,对课堂作业和练****坚持做到"有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠'。 教务处每学期至少对作业布置及批改状况检查四次,检查要评定等次,检查结果作为老师业务考核的主要依据,载入老师业务档案。 6、强化课外辅导。同学的课外学****和实践活动是课堂学****的连续,是教学工作的延长。老师要指导同学参加丰富多彩的课外活动,为同学的课外学****和实践制造有利条件。辅导要依据同学状况有针对性的开展,加强对特优生、艺术特长生的培育以及对"学困生'的帮扶力度,做到辅导时间、地点、内容三落实,使同学的共性特长得到充分发挥。 7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学供应重要支撑的场所。相应学科的老师要根据课标要求乐观使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放,语文老师每月不少于一节阅读指导课;科学支配试验探究活动,演示试验开出率100%,分组试验不低于95%;信息技术、音乐、美术、体育等学科的教学活动严格按课标要求进行。 (三)加强教研管理,深化教学讨论 1、加强教研管理。各教研组立足学校教学改革实际,常常组织老师听课、评课、调研,跟踪教学改革课题,深度讨论教学改革的过程和方法,准时关心课改老师总结课堂教学改革的胜利阅历和存在问题,提出改进措施。 教研组长要站在课程改革的前沿,成为学科教学工作的讨论者、老师专业化进展的引领者、教学质量提升的促进者。各学科教研组长每学期至少进行一次示范课展现活动,做好讨论、引领、指导、服务工作。 2、做实校本研修。学校要以校本教研为抓手,充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位。实行"走出去,?请光临来'的教研策略,学****兄弟县市先进阅历,乐观参与省市县组织的教研活动。构建网络教研平台,拓宽校本教研渠道,引导老师乐观参与网上教研活动,准时解决教育教学中的问题。 3、深化课题讨论。组织老师依据自身教学实践,在教学思想、培育目标、教学模式、课程改革、教学内容与方法等方面开展讨论,探究在新课改理念下的教育教学规律,不断提高教育教学讨论水平,坚持以课题讨论为载体,带动教研,促进教改。