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()A实用主义教育B人本主义教育C建构主义教育D自然主义教育【答案】:B这句话强调教育要以学生为主体,充分挖掘学生的主观能动性,与人本主义教育思想相支持。故选B。7、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是()。A内发论B外锈论C成熟论D多区素相互作用论【答案】:A个体心理发展的内发论观点认为:人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展规律,而不能改变规律。故选A。8、能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是()。A讲授法B讨论法C谈话法D指导法【答案】:A讲授法可以使学生在教师的指导下,在短时间内获得大量系统的科学知识。故选A。9、国务院教育督导委员会办公室印发了(),标志着我国义务教育质量监测制度的建立。A《国家高等教育质量监测方案》B《国家义务教育数量监测方案》C《国家中等教育数量监测方案》D《国家义务教育质量监测方案》【答案】:D国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》,标志着我国义务教育质量监测制度的建立。开展义务教育质量监测,通过准确掌握教育现状、提出改进学校教育教学的科学对策,有利于促进学生全面发展,提升义务教育质量。故选D。10、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()。A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C德鲁克D马卡连柯【答案】:A率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。故选A。11、()活动是学校教育的中心。A上课B教学C工作D交往【答案】:B教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。故选B。12、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是()。A品德评价法B榜样示范法C陶冶教育法D实践锻炼法【答案】:A品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法,是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。故选A。13、孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法,细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的()。A理论联系实际原则B思想性和科学性统一原则C因材施教原则D循序渐进原则【答案】:C因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。故选C。14、教学的根本目的是()。A培养全面发展的人B发展学生的智力、体力和能力C培养学生的情感、态度、品德和个性心理品质D使学生掌握基础知识和基本技能【答案】:A教育的一般任务包括:(1)教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;(2)发展学生的智力;(3)发展学生的体力;(4)培养学生的审美情趣和审美能力;(5)培养学生具有良好的道德品质和个性心理特征,形成科学的世界观。教学的根本任务是促进学生德智体美等各方面的发展,培养全面发展的人。故选A。15、以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。A德育过程B美育过程C智育过程D心育过程【答案】:A德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。故<brclass="markdown_return">选A。16、校规、校训、校风是学校文化的重要组成部分,就课程类型而言,它们属于()。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程【答案】:D根据学科固有的属性,课程分为学科课程和经验课程,经验课程又叫活动课程;根据课程呈现形式,分为显性课程和隐性课程。隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。包括校规、校训、校风。D项正确。A项:学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程,即根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。与题干不符,排除。B项:活动课程又叫经验课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符,排除。C项:显性课程是指为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。与题干不符,排除。故选D。17、清朝末年,我国小学教育得到了进一步的发展。()创办的南洋公学外院,是我国最早的近代意义上的公立新式小学。A盛宣怀B张焕伦C张之洞D李鸿章【答案】:A1897年,盛宣怀创办了南洋公学。这是我国最早兼有师范、小学、中学、大学的完整教育体制的学校。南洋公学的外院即为小学,是我国最早的、近代意义上的公立新式小学堂。故选A。18、在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。A因势利导,鼓励学生课后探究B及时干预,强行制止学生争论C暂停教学,即时请教专业人员D不加干预,让学生继续争论【答案】:A课堂发生激烈争论,各执己见,老师要能够因势利导,鼓励学生课后探究。故选A。19、至今仍有积极意义的“教学相长”“启发诱导”“循序渐进”“长善救失”“藏息相辅”“师严而道尊”等思想是()中提出的。A《学记》B《论演说家的教育》C《雄辩术原理》D《大教学论》【答案】:A《学记》是战国后期出现的一部我国最早专门论述教育的著作,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用和师生关系等。其中的“教学相长”“启发诱导”“循序渐进”“长善救失”“藏息相辅”“师严而道尊”等思想,对现在的教育仍有借鉴意义。故选A。20、孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。A示范性B创造性C间接性D个体性【答案】:A“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”原意是自我品行端正了,即使不发布命令,老百姓也会去实行;若自身不端正,即使发布命令,老百姓也不会服从。引申到老师的职业,强调老师的示范作用。而教师劳动的示范性强调教师主要是用自己的思想、学识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。题干符合示范性的特点。A项正确。B选项教师劳动创造性的表现:①首先,表现在因材施教上2表现在对教育教学的原则及方法的运用和选择上③表现在教师对教材內容的处理和加工上4表现在教师的教育机智上。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”显然不是说的教师劳动的创造性。排除C项间接性是指教师的劳动效果作为种潜在的价值,隐含在学生身上,体现在学生身心的健康发展和学生成长的“德”“オ”之中,无法直接观察到,需要等学生走上工作岗位之后能显现。与题干不符,排除。D项个体性是指教育教学活动是通过个个教师的个体劳动来完成的。与题干不符,排除。故选A。21、教学评价是对()所做的测量、分析和评定。A课程计划B教学质量C教学方法D课程标准【答案】:B教学评价是对教学质量所做的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象,是对教学活动的整体功能所做的评价。故选B。22、校园文化的核心是学校的()文化。A精神或观念B物质环境C建筑与设计D自然生态【答案】:A校园文化按照不同的层次和标准,可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等,其中学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故选A。23、整个教学工作的中心环节是()。A备课B上课C考试D课外辅导【答案】:B教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中,中心环节是上课。因此,B项正确。A项:备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。与题干不符,排除。C项:学生学业成绩的方式包括:考查和考试。与题干不符,排除。D项:课外辅导是在课堂教学规定时间以外,教师对学生的辅导,是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。与题干不符,排除。故选B。24、发展性评价的主要功能是()。A选拔功能B甄别功能C鉴别功能D激励功能【答案】:D发展性评价是指在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行的情况进行的评价。其目的在于了解教学动态过程的效果,及时反馈信息,及时调节,使教学计划不断完善,以利于顺利达到预期的教学目标。教学评价的激励功能,是指通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激,使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中,激励教师和学生努力奋进,争取教学取得最佳效果。故选D。25、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的()。A文化功能B政治功能C个体发展功能D教育功能【答案】:B西周时期的“学在官府”、“学术官守”最能体现政治制度对教育的制约作用。西欧的“政教合一”也是指政治和教育合二为一,官员即老师。故选B。26、下列观点不能体现教育平等观念的是()。A有教无类B因材施教C学不躐等D把一切知识教给一切人【答案】:C“学不躐等”意思是学****要由易到难,循序渐进,不能越级而进,体现了循序渐进的原则,不能体现教育平等的观念。故选C。27、明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构,它在招生择师,学****内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度,这种教育机构是()。A书馆B精舍C社学D私塾【答案】:C只有社学和私塾针对儿童,社学是国家建立,私塾属于私立。故选C。28、现代学校教育制度最早产生于()。A中国B印度C美洲D欧洲【答案】:D现代学校教育制度最早发源于中世纪末期文艺复兴前后的欧洲。故选D。29、人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在()。A幼儿阶段B青少年阶段C成年阶段D老年阶段【答案】:B少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”。故选B。30、“手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这说明()。A生产力决定生产关系B生产工具是决定生产关系的性质C生产关系对生产力具有反作用D社会形态的更替有其一定的J顷序性【答案】:A“手推磨”“蒸汽磨”是从生产力角度讲的,“封建主的社会”“工业资本家的社会”则是从生产关系的角度说的,前者“产生”后者,故马克思的话强调说明了生产力决定生产关系。故选A。31、在教与学构成的一对矛盾中,()是矛盾的主要方面。A教B学C教学D教育内容【答案】:A在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,这是有成效地教学的普遍规律。教学的效率和质量首先是由教师教得好坏决定的,只有高素质的教师才能培养出成绩优秀的学生。在教学过程中,教师的教一般是矛盾的主要方面。故选A。32、小文是一个很内向的孩子,课堂上很少发言,但是今天他举手的时候,王老师没有注意。课后,他私下<brclAss="mArkdown_return">写给王老师一个纸条,说:“老师,今天这个问题我很想回答,你为什么不点我呢?”如果你是王老师,你会怎么回复?()A哎呀,我没注意到,下节课我就点你回答问题。B抱歉,课堂上老师很难关注到每一个学生。C这样吧,现在你谈谈对这个问题的看法怎么样?D你今天能举手真是太好了,我以后会多多关注你的!【答案】:C平时比较内向的学生开始主动提出想回答问题,作为任课老师必须尊重学生,给学生机会,让学生表达对课堂内容的理解。这也是新课改的核心内容。故选C。33、一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件,能否正确履行教师角色,根本在于教师专业素养,以下不属于教师的学科专业素养的是()。A精通所教学科的基础知识和技能B具有一定的校本研究能力C了解该学科领域的思维方式与方法论D了解与该学科相关的知识【答案】:B教师需要具备的学科专业素养有:精通所教学科的基础性知识与技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方法和方法论。定的研究能力属于教师的能力素养。根据题意,B项正确。ACD项均属于教师的学科专业素养。与题干不符,排除。故选B。34、下列哪项属于命题学****A掌握鱼是以鳃呼吸,具有鳄和鳍的特征B对于历史人物的学****C学****英语单词D学****圆的直径是它半径的两倍【答案】:D根据头脑内知识的不同形式或学****任务的复杂程度分为符号学****概念学****和命题学****其中,命题学****实质上是学****若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义,其复杂程度高于概念学****命题学****必须以概念学****和符号学****为前提。“学****圆的直径是它半径的两倍”属于命题学****故选D。