文档介绍：该【小学作文评语简短老师评语（36篇） 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学作文评语简短老师评语（36篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学作文评语简短老师评语(36篇) 在学****工作或生活中,我们都写过作文。借助作文,人们可以反映客观事物,表达思想感情,传递学问信息。什么样的作文才能被称为的作文?下面是我为大家整理的学校作文评语简短老师评语(36篇),盼望可以关心到大家。学校作文评语简短老师评语(36篇)篇1:学校作文评语简短老师评语 1、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。 2、文章在民间传奇的基础上,进行合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。 3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。 4、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简洁稚嫩,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 5、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事,但由于分析不透彻,挖掘不深,大事潜含的道理未能深刻地体现。篇2:学校作文评语简短老师评语 ,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够亲密。 ,唯有框架式结构,人物缺乏鲜亮的共性特征。 ,主次不够分明。 ,缺乏点式的细描。 ,内容过于陈旧老化。篇3:学校作文评语简短老师评语 1、故事虽平凡,感情却真挚充足感人 2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉 3、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长 4、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出 5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画篇4:学校作文评语简短老师评语 1、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷 2、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力 3、结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了 4、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手 5、虽为一件小事,但却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题篇5:学校作文评语简短老师评语 一天,两只猴子划船渡河。突然,天下起雨来,不一会儿,船上积了许多的雨水。 一只猴子说:“我们把船底钻个洞,让水流出去吧。”接着他们拿来工具在船底很快钻了个洞,可是船里的水不但没有往外漏,外面的水却快速地往里流。 船很快地往下沉,两只猴子大声的喊:“救命啊!救命啊!” 船沉是由于他们动脑筋只动了一半,光想到水会从洞里漏出去,没想到船外有更多的水。所以动脑筋考虑问题要全面啊! 评语:这是一篇童话故事,故事主要讲了两只猴子渡河,为了让船里的水流出去,它们在船底钻洞,反而让船沉没的`事,告知我们“动脑筋考虑问题要全面”。文章语言简洁凝练,是一篇不错的****作。篇6:学校作文评语简短老师评语 有一天,小鸡的妈妈生病了,小鸡观察妈妈生病了。小鸡出去找到了鸡医生,问:“小鸡你怎么了?”小鸡说:“我妈妈在和对岸的公园门口,她生病了。”鸡医生回到家,拿了药箱就跑。 到了河边,鸡医生过不了河,急得团团转。这时,大象和长颈鹿来了,他们问:“鸡医生,你怎么了?”鸡医生说:“我有个病人在河对岸,但我过不了河。”长颈鹿眼睛一转对大象说:“大象,你把鼻子伸过来。”就这样大象和长颈鹿搭了一座桥,最终小鸡医生就这样过了河。鸡医生对大象和长颈鹿说:“感谢你们,再见。” 老师评语:为和善的鸡医生、乐于助人的大象和长颈鹿点赞!篇7:学校作文评语简短老师评语 结尾含蓄,点明主题。 结束得有点突然,夸张了。 结尾简炼,感人。 结尾同样好玩。 结尾呼应应开头,结构完整。 由景生情,结尾自然。 比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 结尾好像没有写完,应能与开头照应。观看细致,描写生动。 结尾呼应文题,点明中心。篇8:学校作文评语简短老师评语 ,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。 ,言不达意,只详不略,赘话连篇。 ,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领, ,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 :学校作文评语简短老师评语 ,句意流畅,言辞美丽,叙写形象生动鲜亮,语言表达力量较强。 ,寥寥数语便能传递人物的神采。 ,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。 ,风趣幽默,令人忍俊不禁。 ,偶有不畅。篇10:学校作文评语简短老师评语 今日有一只小鸡感冒了,鸡护士观察了,想我没有带急救包,急匆忙地跑回家,鸡护士走到河边,想我又不会飞,也不会游泳。这时,长颈鹿来了,他把头低下,还是够不着另一边,大象来了说:“我能用我的鼻子伸长,和你的脖子搭一座桥。” 鸡护士走过河说:“感谢你们。”他们说:“不客气。” 鸡护士匆忙地拿焦急救箱去帮小鸡?就诊。 老师评语:你的故事很新奇,棒!篇11:学校作文评语简短老师评语 ,好恶立场分明,使人一目了然。 ,明白扼要,毫无赘意。 ?,思想高尚,进取心较强。 ,立意不够清楚。 ,文意渺茫模糊,写作目的不清。篇12:学校作文评语简短老师评语 ,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够亲密。 ,唯有框架式结构,人物缺乏鲜亮的共性特征。 ,主次不够分明。 ,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 ,中心明确,立意鲜亮。篇13:学校作文评语简短老师评语 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,详细,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。 9、文章选材新奇,激起读者读下去的*篇14:学校作文评语简短老师评语 1、全文没有美丽词句,好像一个人光头,没长一根头发。 2****作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。 3、人物说话没有表情,似乎始终板着脸和人家对话。 4、本文标题一般,如同一张干燥的宣纸,缺少滋润的感觉。 5、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来非常光滑。篇15:学校作文评语简短老师评语 1、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,莫非你平常穿衣服不系纽扣? 2****作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画很多条。 3、盼望你的写作水平能和春天的竹笋一样,拔地而起。 4、缺点是字不美观,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。 5、文章的其次自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。篇16:学校作文评语简短老师评语 有一天,一只小鸡来鸡医生家说:“鸡医生,我的好伴侣小兔在河的另一边,它不当心摔倒了,您快去看看吧!”鸡医生赶忙拿起医药箱,向河边跑去。鸡医生一到河边,就开头发愁了,它心想:哎,我又不像鸭子,会游泳,怎么办呢? 这时,一头长颈鹿走过来说:“鸡医生,有什么需要帮忙的吗?”鸡医生对长颈鹿说明白自己想过河的事情。 长颈鹿眼珠一转,它找来了大象伯伯。长颈鹿和大象一起搭建了一座小桥。最终,鸡医生顺当地过了河,它对长颈鹿大象说:“感谢你们,再见。” 老师评语:你字迹清秀,故事好玩!篇17:学校作文评语简短老师评语 春天来了,可是她好大方,遮遮掩掩的,走,让我们找找看! 枯黄了一冬的草地,消失点点的嫩绿,泄露出春天的消息。 冰封了一冬的小溪,又丁丁冬冬响起来了,像春天在唱歌。 寂静了一冬的花园,开出一、两朵迎春花,带来了春天的味道。 春天来了,春天真的来了! 老师评语:这首小诗语言简明扼要、精炼有力、寥寥数语便传递出春天的神采。“大方”“遮遮掩掩”“枯黄”“冰封”“寂静”等词使用恰当,比方、拟人手法的运用更给小诗增加了文学情趣。篇18:学校作文评语简短老师评语 1、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 2、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。 3、语言基本通顺,偶有不畅。 4、语句通顺,句意流畅,言辞美丽,叙写形象生动鲜亮,语言表达本领较强。 5、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。 6、语言平滑晓畅,刻画细致,描述生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。 7、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。 8、语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。篇19:学校作文评语简短老师评语 ; …改成…更合适些篇20:学校作文评语简短老师评语 ; 4.…对精彩地方进行简洁描述;点面结合 ;篇21:学校作文评语简短老师评语 孩子的气的语言很有意思。 行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化,但文章依旧以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思索,信任你的文章会一天一天地走向成熟,更加耐读!(作文评语字) …和…构成鲜亮比较,突出…。 加入人物行为,使画面生动。 简洁交待时间,地点和结果。 简洁介绍状况,自然过渡到下一段。 简要叙述前因,进行铺垫。 将…改成…更相宜些。(学校作文评语) 结束得有点突然,夸张了。 结尾含蓄,点明主题。篇22:学校作文评语简短老师评语 ,对工作仔细负责,有领导、组织管理的力量。学****目的明确,学****力量强,成果优异,劳动态度端正,多次被小评为三好同学,曾经也被评为一次区三好同学。信任她以后会做的更好。 ,思想健康,乐观上进,你身处逆境,却永不退缩,所以,你的成果有了很大的进步。你不追求享受、只追求方方面面的进步,品德也越来越好,我为你感到无比的兴奋,盼望你做生活的强者,不屈不挠、勇往直前,我会永久支持你、祝愿你!前进的道路是坎坷的,愿你做一个无畏的勇士,采撷最漂亮的花朵。 :你诚恳,和善,虽然言语不多,但老师从你的行动中感到你对集体的关怀,从小事做起,悄悄为班集体争荣誉。假如你能自信一些,在课堂上乐观思索,大胆地表达自己的观点,阅读力量和语言表达力量肯定会有很大的提高。 ,在数学方面有较高天赋,上课能用心听讲,乐观动脑,是个特别要强的孩子。盼望你努力改掉爱玩爱闹的坏****惯,把更多的心思用到学****上。信任自信的你肯定会更加出类拔萃! :你诚恳守纪,是个听话的男孩。上课能用心听讲,大胆发言。课后能按时完成老师布置的作业。勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开学问殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击学问海洋的风浪!盼望你能牢牢握住这把钥匙,努力学****不懈追求,盼望的大门肯定会向你放开。篇23:学校作文评语简短老师评语 ,你是个特别可爱的女孩。乐观参与公益劳动,乐于关心有困难的同学,有奉献精神。上课能仔细听讲,乐观举手发言,作业令老师满足。盼望你考试时细心,多检查,避开不必要的失误,争取得到令人满足的成果。 ,你能敬重老师,团结同学,劳动乐观肯干。但学****上缺乏自觉性,上课有时走神,作业马虎少做。希正视缺点向生看齐,早晨来校后仔细读书,要利用自己聪慧头脑,做个爱学****的好孩子。 :其实,你知道吗?老师很观赏你的聪慧。当你眨巴着双眼时,老师?发现的是一对会说话的眼神儿;当你和老师说话时,让老师明白的是你有着一股好强的韧劲。你是个不服输的孩子,但背后肯定少不了血汗的付出,你说是吗?