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适合幼儿英语学习的小游戏(4150).docx

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。适合幼儿英语学****的小游戏(41-50)英语幼儿园小嬉戏。我们要做孩子的伴侣,关心孩子在学****中成长!老师与家长之间要相互理解、相互关心,关心孩子解决问题,并使其乐观健康欢乐地成长!那么,家园共育工作中是否存在一些不足呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《适合幼儿英语学****的小嬉戏(41-50)》,欢迎您参考,盼望对您有所助益!【导语】不少专家表示,幼儿期,尤其是3-6岁,是接触学****外语的最佳时期。为什么这么说呢?幼儿认知外语是与他们认知力量的进展联系在一起的。儿童心理学的讨论表明,在幼儿知觉进展中,首先成熟的是形象思维力量。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一详细形象,像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复,这种特别的“形象”就储存到大脑中去了。因此,幼儿学外语与***学外语有很大的差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑掌握发音器官的力量较强,声带、舌唇等运动神经的调整也具有很大的可塑性,这是练****说讲,更简单把握发音的技巧。随着年龄的增长,这种力量会渐渐下降,给学****外语带来肯定的困难。所以想要孩子接触并学****其次语言的爸爸妈妈,可以抓住这个机会。下面共享一些适合幼儿英语学****的小嬉戏,关心大家在假期与孩子互助学****41、向前冲预备:图表(可自行设计),磁铁数个,大骰子玩法:画出图表(大部分是24个方格子的表格),并将每一格编上编号,编号数字1是起始点,各组在该格子放一个磁铁做代表,老师问问题幼儿回答,回答对的组可以到前面来掷骰子,根据所掷出的数字移动磁铁,若幸运停在可爬梯子的格子,看哪一组先到达终点就获胜。留意事项:也可以在格子上直接写上要问的问题,便于幼儿回答。格子内可加上不同的颜色,例如红颜色格子要再往前一步等,增加嬉戏的简单性。42、食人鲨预备:磁铁,骰子玩法:将全班分成两组,一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer,在白板上画图,食人鲨和游泳者距离十步,游泳者距离回家十步,终点是回家,游泳者必需在被鲨鱼抓到前回到家,老师可以问两组任何英文问题,先答对的就可以掷骰子移动磁铁,看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。留意事项:同理可以设计各种追逐线性的图表,如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。43、睡怪预备:闪卡,空气锤玩法:老师当睡怪,手中拿许多闪卡,假装趴在桌子上睡觉,然后幼儿轮番拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他,醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题,一边起身预备抓他,幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。留意事项:不是真刚要追幼儿,只是增加嬉戏的趣味,若幼儿跑的慢老师可以放慢速度。44、跳跳乐预备:闪卡玩法:将3-4张闪卡放在地上,间距各约半公尺,老师每念一张闪卡,幼儿就跳到该闪卡后面,跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰,最终留下的幼儿获胜。留意事项:老师可以加快念闪卡的速度,增加嬉戏的刺激性。45、老虎抓人预备:闪卡,老虎图卡玩法:首先将老虎图卡和其他闪卡混合,然后老师在地上画个长方形(也可用大型呼啦圈),全部幼儿将自己的一只脚房子框框内,老师将自卡逐一翻给幼儿看,幼儿一一念出单字,但若翻到老虎卡,扮演老虎的老师就开头抓人,幼儿必需快速抽脚逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎连续玩。留意事项:若空间较小,只需要快速将脚抽离框框内即可。46、踢球嬉戏预备:软球或是海滩球玩法:将全班幼儿分成两组,面对面排成两排,相隔约一公尺,然后将球放在两排的中间,要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球,但手不行以遇到球,轮到踢球的人要说一个今日所学的单词。留意事项:也可以说一句今日所学的新句子或是朗诗。47、五体投地预备:闪卡玩法:将全班分成两组,每组轮番派代表上来玩,老师先将八张闪卡散放在地上,然后老师随便念出其中一张,两队代表必需快速用手或脚按住正确闪卡,最快用四肢盖住司长卡的人获胜,以此类推玩下去。留意事项:闪卡不要散放得太开,以孩子的肢体伸展所及为限制。48、是非椅预备:两张椅子,闪卡(或是物品)玩法:全班分成两组,将两张椅子放在台前,一张标示true,一张标示false,请2名幼儿看老师展现的物品并听题目,如老师拿着一个黄色的气球并说“Theballoonisyellow.”则代表必需跑去true的椅子上坐下,速度快又答对的为该组得一分。留意事项:这种问题的问法必需是确定句。49、站得稳玩法:将全班分成两组,每组各派一个代表前来,老师问下面组员人员任意的英文问题,答对的组可要求打错的组代表单脚站立,连续答题,若连续大错连续保持单脚站立。最终看谁坚持到最终。留意事项:相宜中大班幼儿50、烫手山芋预备:软球玩法:老师任意说一个句子或问一个问题,如“Whatdayistoday?”,并把球丢出去给其中一名幼儿,接到球的幼儿必需在限定时间内回答问题并问下一个问题,把球丢给下一位幼儿,逾时则被判出局。嬉戏延长:可依据幼儿年龄转变嬉戏难度,例如只需要接到球的幼儿与老师说同样的句子或单词即可。更多家园共育阅读适合幼儿英语学****的小嬉戏(1-10)【导语】不少专家表示,幼儿期,尤其是3-6岁,是接触学****外语的最佳时期。为什么这么说呢?幼儿认知外语是与他们认知力量的进展联系在一起的。儿童心理学的讨论表明,在幼儿知觉进展中,首先成熟的是形象思维力量。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一详细形象,像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复,这种特别的“形象”就储存到大脑中去了。因此,幼儿学外语与***学外语有很大的差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑掌握发音器官的力量较强,声带、舌唇等运动神经的调整也具有很大的可塑性,这是练****说讲,更简单把握发音的技巧。随着年龄的增长,这种力量会渐渐下降,给学****外语带来肯定的困难。所以想要孩子接触并学****其次语言的爸爸妈妈,可以抓住这个机会。下面共享一些适合幼儿英语学****的小嬉戏,关心大家在假期与孩子互助学****1、hideacard玩法:请一名幼儿蒙上眼睛,将一张卡片藏在另一名幼儿身上,当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后,便去查找卡片在何处,全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时,全班幼儿则快且大声的说单词,当他离藏卡片的幼儿远时,全班幼儿则慢且轻的说单词,猜错三次则罚演一个节目。2、照镜子玩法:目的是较小的幼儿反复练****说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官,幼儿仿照摸出并说出。看谁又快又精确?????。3、开火车玩法:老师充当火车头,开到一名幼儿面前,提问“What’syourname”,幼儿回答“Mynameis~~”,之后该幼儿上火车,老师与幼儿一起开到其他幼儿面前,二人连续问该问题,该幼儿回答对后上车,连续开,直至成一列长火车为止。4、五体投地玩法:将所学内容的图片摆在地上,老师发出指令如:“Putyourheadon~~”“Putyourhipon~~”“Putyourlefthandon~~”等,幼儿按指令做出动作。5、Londonbridgeisfallingdown玩法:请二名幼儿面对面用手搭桥,其余幼儿一起边演唱歌曲《Londonbridgeisfallingdown》或其他所学歌曲,边从桥下通过。当唱到“Myfairlady”时,搭桥的幼儿手放下,将正在从桥下通过的幼儿捉到,被捉到的幼儿需回答一个英语问题。6、找伴侣玩法:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找伴侣》,音乐停止时,里外圈的幼儿面对面,相互问答“Hello!What’syournameHowoldareyou”“Hello!Mynameis~~.I’m~~.”7、thewindblows玩法:幼儿分二排,面对面站好,每人手持一张卡片,老师或一名幼儿充当发指令者,说“thewindblows”,其余幼儿问:“blowswhat”发指令者快速说出二张卡片的名称,持有该卡片的幼儿需立刻换位,发指令着也可以参加到抢位置的活动中,没有位置的幼儿输,到前面发指令。8、废墟寻宝玩法:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出老师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。留意事项:可协作句型“Whereisthe-----”9、躲猫猫玩法:老师任意说出一连串的单词,其次次说的时候有意遗漏掉一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词。留意事项:可遗漏掉1-3个单词,增加嬉戏难度。延长:可改为老师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡。10、丢手帕玩法:全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走,边走边说句子,任意将手帕丢在一个人的背后,被丢到的人应当立即捡起手帕去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下,输的人必需到前面做下一个丢手帕的人。留意事项:留意跑的方向必需与当时绕圈的方向全都才行,两个人要同个方向跑。嬉戏延长:可将手帕改为闪卡,走动的时候全体说闪卡上的单词。适合幼儿英语学****的小嬉戏(121-130)【导语】不少专家表示,幼儿期,尤其是3-6岁,是接触学****外语的最佳时期。为什么这么说呢?幼儿认知外语是与他们认知力量的进展联系在一起的。儿童心理学的讨论表明,在幼儿知觉进展中,首先成熟的是形象思维力量。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一详细形象,像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复,这种特别的“形象”就储存到大脑中去了。因此,幼儿学外语与***学外语有很大的差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑掌握发音器官的力量较强,声带、舌唇等运动神经的调整也具有很大的可塑性,这是练****说讲,更简单把握发音的技巧。随着年龄的增长,这种力量会渐渐下降,给学****外语带来肯定的困难。所以想要孩子接触并学****其次语言的爸爸妈妈,可以抓住这个机会。下面共享一些适合幼儿英语学****的小嬉戏,关心大家在假期与孩子互助学****121、What’smissing玩法:出示全部图片或实物,请幼儿蒙上眼睛,老师拿走一张图片或一样实物,幼儿睁开眼睛后快速说出少了什么。122、红绿灯玩法:一名幼儿蒙上眼睛,其他幼儿站好。蒙上眼睛的幼儿发出指令“greenlight”,其余幼儿可以在活动室内轻轻走动,当蒙眼睛的幼儿发出指令“redlight”时,其余幼儿必需立刻原地蹲下,不许动,不准出声音,蒙眼睛的幼儿去摸幼儿,摸到之后用英文提问,如“What’syourname?Howoldareyou?”等,该幼儿回答。之后去摸别人。嬉戏连续进行。123、送信玩法:一名幼儿扮演邮递员,其他幼儿坐好,当邮递员到一名幼儿面前时,需问其:“What’syouname?Howoldareyou?”被提问的幼儿回答出问题,便可得到信,之后去当邮递员。124、thebestreporter玩法:一名幼儿手持话筒,选择一名幼儿进行提问采访,被采访的幼需大声回答出问题。125、翻卡配对玩法:几套图片卡面朝下放在桌子上,幼儿任意翻开二张卡片,同时说出其英文名称,看看二张图片是否一样。126、Yesorno玩法:老师先与幼儿共同商定“yes”与“no”的动作,之后老师出示卡片,同时说出一单词,幼儿看一看是否与卡片上的内容相符,若相符则边回答“yes”边做相应动作,否则就边回答“no”边做相应动作。127、寻宝玩法:老师在活动室内藏好各种图片、实物等,请幼儿寻宝,幼儿找到后,需用英文说出其名称。128、晾衣绳玩法:请一名幼儿?查看图片,之后用表情、动作或声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。129、捡豆豆玩法:将圆形的小东西(如杏核、小玩具等)涂上各种颜色,幼儿每人一个小篮子,听到开头的指令后,边捡豆豆边说出其颜色的英文名称,听到听到停止的指令后停止,并用英文数一数捡到了多少个豆豆。130、角色嬉戏玩法:老师当售货员阿姨,幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店,观察商店摆满了各种水果及玩具特别兴奋,主动问好(howdoyoudo)。售货员则回答(howdoyoudo)。顾客说出要买的东西的名称。(apple,banana,pear,orange,watermelon,peach,grape等),买完东西后用英语致谢(Thankyou),售货员说不客气(Notatall、Goodbye),嬉戏时,幼儿必需用学过的英语与老师对话,发音要精确?????,正确使用礼貌用语。适合幼儿英语学****的小嬉戏(21-30)