文档介绍：治班方略
胡家庄中学靳迎春
班主任既是班级建设的设计师,又是班集体的灵魂与核心,他的一言一行都会给学生产生深刻的影响。一个成功的班主任,学生在接纳他的同时,也是对其个人魅力的肯定,其言行举止都会在学生当中产生较强的影响力和号召力,使学生对自己和班集体寄以较高的期望值,班主任对学生提出的每一个要求或者奋斗目标,都会易于为学生接受,并积极付诸行动,从而使班集体呈现出一种你追我赶、昂扬向上的精神风貌。班主任是学校贯彻教育教学工作的基干力量,是体现一个学校全面工作的晴雨表。班级是学校组织教育的最基层单位,而班主任则是教育一线的领导者、组织者和管理者。班主任在学生的身心发展和成长过程中,发挥着不可替代的作用。
,我就对今年我做班主任的一些情况和大家交流一下,希望同仁给予批评和指导。
前言
一、班情分析:
今年我带的是八年级,这个班共有学生44人,其中男生19人,女生25人。这44人中,单亲孩子5人(男3人,女2人),留守孩子18人。这个班是我校典型的问题班,捣乱班。学期初,我了解到这个班没有学****氛围,上课没有养成好****惯,缺乏积极性,主动性。问题孩子,学困生,双差生占的比重太大。老师们都发怵去班里上课。就这么一个班,承载着我校一个年级的所有使命,无论是学校的领导,还是我们一线老师的心里,都对这个班充满了担心,都为今后的学****过程捏着一把汗。
二、治班措施:
面对这样一个班,我想任何一个老师都不会轻松上任的,新学期伊始,学校下定决心要彻底整顿这个班,所有的任课老师都换了,对班主任工作斟酌再三,学校决定由我来做。说心里话,我接这个班,也是硬着头皮,带着好多的疑问,顶着巨大的压力来接的。整体分析了这个班的基本情况后,我制定了班主任工作计划,明确了工作的目标,具体措施的实施:
对这样的班级,首先是改变。无论是从班风、学风,还是班级整体素质,无论是个别学生的问题,还是普遍存在现象都要改变。无论是上课状态还是课下表现,改变是第一位的,由此,我制定的班级管理计划中,把班务工作的过程,分成三个阶段:(一)改变;(二)进步;(三)巩固提高。为了达到这一目的,我主要从以下几个方面入手:
做好思想工作。这个班的学生散漫惯了,对学校、班级的一切都表现出无所谓,漫不经心的态度。好像什么事情都和他们没有关系,我行我素。因此,思想工作至关重要。
现在的学生都普遍表现出一个共同的特点,就是先喜欢上老师才喜欢老师教的课程。班主任也一样,要让学生信服,必先让学生喜欢。明确了这一点,我就抓住一切可以利用的机会,尽快的在学生中树立起威信。这方面有个例子,特别能说明问题,能赢得学生的信任和喜欢,为我后来工作的顺利开展起到了推波助澜的作用。
一件事是在班里给2个留守孩子过生日。那是9月份的一天,从以前和学生座谈,到学生家里家访等过程中,我了解到我们班的曹杨和卢雪松是同一天生日,而且二人都是留守孩子,其中卢雪松还是单亲孩子。就在他们生日那天,我还是像往常一样,拿着教案,教材走入教室,但是到教室里我没有讲课,而是先让学生们把桌凳围成了一圈,然后我走到教室的中央,向学生们宣布:今天我们不讲课了,要做一件非常有意义的事情。同学们看到这里,满脸的疑惑和不解,既兴奋又忐忑不安。接下来我把2个学生拉到我的身边,对他们说,知道为什么把你们俩叫到这里吗?二人疑惑的摇了摇头,我环视了一下其他同学,也都表现出不解的样子,有的还很紧张。这时,我缓慢得从兜里拿出为他们准备的生日卡片,“生日快乐”话音刚落,教室里一下子就沸腾了,同学们都明白了,掌声骤起的一瞬间,我从心眼里感到欣慰和感动。这帮孩子不是无可救药啊。那天我们都很快乐,都很开心,尤其是过生日的学生,更是高兴的不得了,从来没有这么隆重的过过生日,有的学生还表现出很不好意思,没有给同学准备礼物。那节课我们唱歌,讲故事,说笑话,晒糗事,总之就是很快乐,很开心。我从中感到的就是赢得孩子们的信任,和孩子们没有了距离,以后班级管理管理工作会事半功倍。事实上,学生们的表现比我预期的还要好。
在前期工作的基础上,我感觉到这个班的学生其实不像以前人们看到的那样差,绝大多数学生是积极的,是有集体荣誉感的。因此,我采取量化管理的办法,这样在班务工作上真正做到“人人有事做,事事有人做”,无论是学****上,还是出勤上,无论是两操还是劳动,无论是思想的进步,还是个人综合素质的提高,都充分调动了学生的积极性,促进先进,鞭策后进,营造了良好的班级氛围。
4. 选好班干部
班主任对班级的成功管理,常常要依靠班干部的核心力量来实现,班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,是班主任的左右手。如果说班主任是