文档介绍：中职学生行为规范反思
篇一:
中职学生行为****惯欠佳是一种普遍现象中职学生行为****惯欠佳是一种普遍现象,学生良好行为****惯的培养,必须“大处着眼、小处着手”。
两个案例的启示案例一:
诺贝尔获奖者的回答在一次诺贝尔颁奖大会上,有人问一位诺贝尔奖获得者:
“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的获奖者回答:
“是在幼儿园。”提问者愣住了,又问:
“您在幼儿园学到些什么呢?”科学家耐心地回答:
“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做了错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这段对话是耐人寻味的。
案例二:
新旧闹钟的对话一只新组装好的小钟放在了两只旧钟之间。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对新来的小钟说:
“来吧,你也该工作了。可是我有点担心你,你一年要走完3153.6万次,恐怕会受不了。”“天哪!3153.6万次。”小钟吃惊不已,“要我做这么大的事?办不到,办不到。”另一只旧钟说:
“别听它胡说八道。不用害怕,你只要每秒摆一下就行了。”“天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑,“不过如果真是这样,那我就试试吧。”小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下。不知不觉中,一年过去了,它摆了3153.6万次。小钟每秒摆一下,不知不觉,在平凡中就完成了一件大事——走完了3153.6万次。
案例一说明:
一个人的行为****惯会影响他的一生,会时时处处都在起作用,良好的行为****惯会使人终生收益。正如美国心理学家威廉·詹姆士所言:
“播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”案例二说明:
良好的行为****惯的养成应从小事入手,从简单的事情做起。成功其实也不是一件难事,只要我们努力做好每一件小事就可以了。但在做的过程中,尤其在一开始,我们不要被大事吓倒,而要“大处着眼,小处着手”。
“大处着眼,小处着手”是句大家耳熟能详的谚语。这句话对我们培养学生,尤其是中职学生良好的行为****惯有很大的启发:
我们在培养学生良好行为****惯时,不能好高骛远,让学生感到目标高不可攀而失去信心。而应该根据学生的实际,提出简单易行的要求,使学生明白只要做好每一件简单易行的事情,就能养成良好的行为****惯,帮助学生树立信心。我们许多老师在教育学生时,虽然做到了“大处着眼”,却忽略了“小处着手”,使教育脱离学生实际,得不到应有的效果。
中职学生的现状1.素质普遍不高在各级政府重视职业教育的大背景下,当前的中职教育仍然处于弱势地位。
(1)由于大学扩招,用人单位追求高学历,“普高热”仍在持续升温;
(2)社会对职业教育的认识存在严重偏差,全社会包括教育界对职业教育的认识并未达到应有的高度,鄙视职业教育的现象随处可见;
(3)企业转制、机构调整、大量工人下岗待业,使培养一线生产技术人员的中职教育受到了严重冲击;
(4)受传统观念的影响,家长对子女教育期望高。这些因素使中等职业教育处于明显的劣势地位,成绩好的学生根本不愿上中职,成绩一般的学生也不惜花巨款进普高。“不好好读书就