文档介绍：· ���·�中国实用神经疾病杂志����年��月第��卷第��期������������������������������������������������.����,���.�����.���
开与闭合及舌部运动;���给予语言刺激。�导式教育就是要通过提高患者的学****与适应能力来改�
第三种患儿常鼓励上两节课�一节提高智力,一节�善他的异常功能。�
提高运动能力�。另外,可根据患儿情况随时调整内�引导课是以娱乐性、节律性、意识性及连贯性的训�
容。�练计划向患儿提供有目的的意识,激发患儿兴趣及互�
�.�病情评估将患者病情于入院时和���后进行�动意识,通过丰富多彩的引导内容和方法,以教与学的�
评估,���后患者分数较人院时下降为好转,分数增高�互动方式最大限度地引导患儿自身的潜力,还能将患�
者为未好转。�儿的智力开发,社交能力,语言生活技巧,体能等有效�
的结合起来,进行全面系统地教育训练,使患儿各方面�
��结果�
得到同步发展,最终改善异常的功能使之趋向正常,是�
患者经过引导式教育治疗后,显效��例���.�%�,�
对功能障碍者综合的康复手段,是提高患者对生物学�
有效��例���.���,无效�例��.���,总有效率�
的、社会的适应和学****的疗育体系。�
��.��。�
我科自从开展引导式教育以来,对不同年龄组患�
�讨论�儿进行了分班给予综合引导,使患儿在感知觉和运动�
脑性瘫痪的功能障碍是脑损伤的结果,脑的损伤�上均得到了提高。�
�收稿����—��—����
使传人、传出机构的调节发生障碍,结果使患者不能完�
成相应年龄段的运动功能,使学****适应能力下降。引�
��例眩晕症患者眩晕与平衡功能的半定量分析�
王乐平�毛晓华�任宏伟�
浙江嘉兴市中医医院�嘉兴�������
【摘要】�目的探讨眩晕与平衡功能的半定量分析对眩晕症的诊断价值。方法�通过眩晕分级的级别与昂伯氏征的半定量�
分析的量级对我院神经内科��例资料完整的住院病人进行研究。结果�平均眩晕的半定量分级与昂伯氏征的半定量的分级的比�
值大小与相关疾病可能存在相关性。结论眩晕与平衡比值有助于眩晕症的诊断。�
【关键词】�眩晕症;诊断�
【中图分类号】����.��【文献标识码】��【文章编号】����—������������—����—���
�临床资料��.�.��听诱发电位检查:听觉脑干诱发电位检查未见�
�.�一般资料选择我院神经内科�������~ ����一�异常为��.��,异常��.��,其中����波异常为�
��共��例资料完整的眩晕症住院病人,男��例,女���.��,�����波异常为��.��。�
��例,年龄��~ ��岁,平均��.�岁。病程�周~ ���.�实验室检查血脂血糖、血尿酸、血流变、糖化血�
年,平均�.�周。�红蛋白、甲状腺功能、血尿便常规、肝肾功能、凝血四�
�.�影像学表现�项、抗核抗体系列、红细胞沉降率、肿瘤系列。�
�.�.�头颅��检查:��例均行��检查,��例无明��.�昂伯氏征半定量的量级无明显摇晃为昂伯氏�
显异常,��例有明显异常。其中��例脑梗死或腔梗,�征�一�为�级;有