文档介绍：二、多项选择题
1、ABCDE 【解析】略。    
2、ACD  【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法有以下几种:(1)互访。包括教师访问家长和家长访问教师。其中应强调班主任的家访活动。(2)家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。(3)家长委员会。这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。
3、ACDE  【解析】现代教育的特征:(1)现代教育的公共性是指现代教育越来越成为社会的公共事业,是面向全体人民,而不是面向一小部分人的,是为全体人民服务,而不是仅为一小部分人服务的。(2)现代教育的生产性是指:现代教育越来越与人类的物质生产结合起来,越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系;生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。(3)现代教育的科学性是指:一方面,科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面;另一方面,现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导,摆脱教育经验的束缚。(4)现代教育的未来性是指:一方面现代教育的价值取向、目标定位等会对未来社会和个体的发展产生非常大的影响;另一方面是指现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求,从当前社会和个体的发展需要出发,而且要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求,教育要面向未来,未雨绸缪。(5)现代教育的国际性是指:现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备,也就是要面向世界。(6)现代教育的终身性是指:现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生。      
4、BCDE  【解析】沟通在学校管理中的作用(1)信息传递:这是沟通的最直接的目的,沟通把信息载向学校系统的上下左右,使学校成为一个既有分工,又有合作,权责明确,运行有序的系统。(2)控制:学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调,离不开沟通渠道。(3)激励:在学校中,沟通是一种激励的工具。(4)情感交流:沟通可以满足人们社会交往的需求。5、ABC 【解析】略。6、ABCE  【解析】略。
7、ACE   【解析】教育目的的功能:指教育目的对实际教育活动所具有的作用。(1) 对教育活动的定向功能:具体体现为:一是对教育社会性质的定向作用,对教育“为谁培养人”具有明确的规定。二是对人培养的定向作用。三是对课程选择及其建设的定向作用。四是对教师教学方向的定向作用。(2) 对教育活动的调控功能:一是通过确定价值的方式来进行调控。二是通过标准的方式进行调控。三是通过目标的方式来进行调控。(3) 对教育活动的评价功能:一是对价值变异情况的判断与评价。二是对教育效果的评价。    
8、BDE 【解析】参观的种类,有准备性参观、并行性参观、总结性参观三种,这必须依据参观的目的来确定。准备性参观,即在学****某种知识之前,先组织学生参观有关的项目,为学生学****新课提供一定的感性材料和引起学生的学****兴趣。并行性参观,即在学****某种知识的过程中的参观,帮助学生理解正在学****的知识,并提高学生学****新知识的兴趣。总结性参观,即在某一活动结束之后,为加深学生的认识,延伸扩展活动中所获得的知识、认识而组织的参观。    
9、BDE   【解析】略。  
10、BCDE   【解析】咨询活动能取得成效,最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的积极参与。要实现咨询的目标,