文档介绍：鸟类保护责任书
篇一:zhfa
关里中心小学“综合实践活动”实施方案
一、课程前言
综合实践活动是一门综合性、实践性、开放性和生成性很强的课程。它既包括了研究性学****社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等指定性学****领域,也包括了社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动、团队活动、学校传统活动(科技节、体育节、艺术节等)、学生个人或群体的心理健康教育、环境教育、反毒品教育等非指定性学****领域内容。综合实践活动是一种基于学****者的直接体验,密切联系儿童、生活、社会,在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。综合实践活动强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学****科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。
学校办学特色的形成有赖于学校整合方方面面的资源,从学校实际出发,走一条“人无我有,人有我优,人优我特”的办学路子。综合实践活动课程能有效地扎根于学校的实际,达到“学校传统”与“现化办学理念”相交融共辉映,从而推进学校办学特色的形成。
综合实践活动课程注重学生的实践和体验,提倡学生个性的发展。在综合实践活动的设计、开发和实施过程中,鼓励学生自主选择,自订计划,将学生的兴趣和需要置于中心地位,促进学生个性发展。教师是帮助学生去发现、组织和管理,帮助学生不断提高选择意识和能力,从而逐步让学生学会发现,学会探究,学会创造,初步形成善于发现问题和解决问题的能力,萌发创新意识。
二、课程目标
,培养学生观察生活、反思生活与发现问题、分析问题、探究问题的兴趣。
,使学生逐步掌握、参与综合实践活动的一些基本方法,如参与社会实践与调查的方法,信息资料的收集、分析处理与研究,探索、实验验证的方法,分析、归纳、总结、反思的方法,不断提高学生生活自理能力、合作交往能力、观察能力、动手实践能力以及对知识的综合运用和创新能力。
,塑造学生完善的人格,初步养成合作、分享、乐于助人、团结协作、积极进取的良好****惯,形成崇尚真理、尊重科学、尊重他人、关注自然、关心社会、关爱生命、认真实践、敢于思考、大胆探索、不怕挫折、自我反思、自我评价的个性品质。
三、课程内容
本着联系学生生活实际,尊重学生的个性选择与兴趣爱好,立足校本,开发乡土教育资源,从学生和学校的实际出发,拟定以下活动参考主题:
一个完整的综合实践活动一般包括以下三个阶段:
第一阶段:活动准备阶段
这一阶段的基本任务是:
,确定活动主题;
;
。(活动方案包括的内容主要有:活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等)
这一阶段的活动流程一般是:
(1)激发兴趣,产生主题
(2)围绕主题展开讨论,生成子课题研究的内容并归纳指导。
(3)以小组为单位设计小课题研究方案
(4)交流课