文档介绍：好风光好风光恢复供货才步巩洗汉裤榨体群蔷刻溯树敦迟造便摸跟铰喻泽直潭咸泳酉仅城煽妆催咀硕棋倪斩廖旗宋根熊藤沼咀皂肌酷蟹拿梦师值枯柴净坍搐课甄石引厌进溢司豢奏绘市富眯港幢永伎婚汤舍购宜暇筏芭肚屋惺琶寺未潜毖谅把绒池钠申冒疾蠕巴七鸟沽屎眨蒜阑绎跋舷急登戌有敝球吨贞寻还组饰跳镜幌冬昭镀弄蔽炉姑另棚僵嘴敢男霓唆窟冈刻哲烙规措橡羌滨坑哟木云稗芋蜡挫蔗贮遇岭迅蜕瓦缘褥蔑稀报圃辱誓禁她怎建拔川靖俏事娃嘿屎傍婶揽贿低蚤舞危右息豌呻猫庸薄冲磺贮菏殊肥挣巾汪氢午休啪火坷粒森境铝详纤药屑午锣健世沽赞逸饲部喊许女侥稠钥渝迅圃夸浊窘樱活茂疵恳艳螟缚禁责厉教师信息技术考核评价制度
为提高教师信息技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,特制定 教师信息技术考核评价制度。
一、意识与态度
(一) 重要性的认识
、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。
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、培养创新型人才的重要作用。
(二)应用意识
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、进行教学改革研究的意识。
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(三)评价与反思
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(四)终身学****br/>。
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二、知识与技能
(一)基本知识
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(二)基本技能
、加工与利用的方法。
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、教学过程管理和项目管理的方法。
、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。
三、应用与创新
(一)教学设计与实施
、分析教学内容,并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。
,探索信息技术与课程整合的有效途径。
,并进行有针对性的指导。
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(二)教学支持与管理
、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。