文档介绍：学前儿童艺术教育
“十二五”职业教育国家规划教材
北京出版集团公司
北京出版社
目录
第一节幼儿园五大领域之——艺术领域
第二节《3~6岁儿童学习与发展指南》
——艺术教育
绪论:学前儿童艺术教育概述
第一节幼儿园五大领域之——艺术领域
艺术领域包括音乐、美术、戏剧表演、环境和生活中的美好事物、文学、艺术作品,等等。
、生活和艺术中的美。
,能够积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
,进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的感受与体验。
。
,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
,培养幼儿表现美和创造美的情趣。
,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
、工艺装饰品,体验创造的乐趣。
,引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
(一)对教师的要求
、热爱幼儿,具有不断探索的精神和终身学和自身的艺术修养,并以新的教育理念指导幼儿艺术教育。
,克服以成人标准评价幼儿艺术活动的倾向,欣赏幼儿用自己的方式进行的表现与创造,关注并鼓励幼儿自发的艺术活动,充分发现幼儿
的兴趣、爱好和现有水平,理解、尊重幼儿对周围事物的真实情感和己有经验,并将其作为制定与调整教育策略的有效依据。
。教师的作用主要在于唤起幼儿的情感体验,调动幼儿参与艺术活动的强烈愿望,激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
。鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感,尊重每位幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐,同时引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。。
。艺术教育不仅可以发展幼儿的审美能力,而且可以促进幼儿身体协调能力、认知能力、社会交往能力,特别是想象力、创造力的发展。