文档介绍：“国培计划”2016——示范性网络研修与校本研修整合项目简报
第 5期
徐汇区南洋初级中学/英语教研组工作坊 2016年11月20日
提高初中英语听说课课堂活动效益
从“听”到“说”的课堂教学活动链设计的研究方案
研修背景:
依托市级重点项目《基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究》,在市区教研员的引领和指导下, 针对英语听说课教学中存在的问题:听说课的教学目标不明确,听说课的微技能的教学目标意识淡薄,缺乏对从听到说的教学活动链的思考与设计等现状。通过六校为期一年的教学实践与研究,提高教师理解并用标准来设计与实施英语听说课教学的能力。
二、活动主题及内容:
研讨主题:从“听”到“说”的课堂教学活动链设计的研究方案
研修内容:
1、依据课程标准、结合学情,完成两个课时的“从听到说的课堂教学活动链设计”的表格和教案。
2、基于课程标准的英语听说课的教师行动研究。
研修目的:
更新教师的教学理念,解决英语听说课教学中的困惑,掌握一些合理科学的教学方法,学会教学反思,促进教师专业发展,共同进步。
激发学生的学****兴趣,使学生在英语听说课堂运用英语的交际能力和思维能力得到显著提高,提升教学的有效性。
研修阶段:
阶段一:第一学期
解读课程标准听力和口语的教学目标,完成七、八年级两个课时的“从听到说的课堂教学活动链设计”的表格和教案。
2、8AU6 Nobody wins Listening Gorkella’s visit to Shanghai听说课的教学实践。
三、活动安排:
阶段
时间
活动内容
参与对象
活动地点
准备
阶段
第2周至第7周
9月14日
(周三)
10月13日
(周四)
确定研训主题,讨论、调整研训方案
各校明确任务
区教研员
教研组长
上师大三附中
南洋初级
学****研究阶段
第4周至
第8周
第4周至
第8周
各校教研组自行进行学****研究:
理论学****学****推荐书籍和优秀英语听说课视频
《中国英语教师自主发展丛书》——《英语课堂教学策略—如何有效选择和运用》(Strategies of English Teaching :How to Choose and Use)上海外语教育出版社
《语言教师行动研究》(Action Research for Language Teachers)剑桥大学出版社外语教学与研究出版社
专家引领梅德明教授讲座:英语教师学科核心素养
区信息教研员袁文桢讲座:英语微课的制作。
4、布置任务:各校完成两个课时的“英语从听到说的课堂教学活动链设计”的表格和教案。
(低年级7AU4 Jobs people do Listening and speaking)
高年级8AU6 Nobody wins Listening )
5、夏星7AU4 Jobs people 听说课观摩(10月17日周一)
各学校、南洋中学
实践探索阶段
第8周至第17周
1、10月17日~10月26日完成任务1、2.
2、10月22日~28日完成任务3
任务1、各校六七年级在在徐汇区北片英语沙龙(QQ群)对夏星老师的课、活动链表格设计进行讨论。
2、在此基础上六七年级的教师完成一份自己的英语听说课活动链和相对应的教案设计。(要求