文档介绍：公开课教案
课题: 五柳先生传执教老师:汪笑一
一、学习目标:
1、了解文学常识及写作背景。
2、背诵课文,掌握重点字词解释和重点句的翻译。
3、理解文章内容,体会五柳先生高尚的情操。
二、学习重难点:
学习重点:掌握重点字词解释
学习难点:理解“好读书,不求甚解”的含义。
教学方法:
本课课文的语言浅显,内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读,学习气氛活跃,收到了预期的教学效果。
教学过程:
一、预习导学:
初读课文,尝试解决以下问题。
给下列加点字注音,并识记字形。
性嗜酒( shì ) 箪瓢屡空( dān ) 晏如也( yàn ) 黔娄( qián )( lóu )
其言兹若人之俦乎( zī ) ( chóu ) 衔觞赋诗( shāng ) 欤( yú )
2、反复诵读课文。
3、作家、作品、文体知识填空:
本文作者是陶渊明,名潜,字元亮,东晋(朝代)文学家。本文选自《陶渊明集》。
二、检查导入:
1、导入:由《桃花源记》导入。
2、听写字词。
3、由学生介绍作家作品及写作背景,老师补充。
4、检查课文朗读情况。
三、学习研讨:
(一)、细读课文。
1、朗读课文。
要求:学生自由朗读,指名学生朗读。老师指导:一定要求学生读准字音,读准节奏,读出感情。
2、读懂文意。
要求:细读课文,不参考资料书,根据课下注释试译课文。
(1)学生自主翻译,并划出不会翻译的词、句。
(2)将疑难词句在小组内交流解决。
(3)全班共同解决小组内遗留问题,老师注重指导。
3、老师强调以下词语和句子的解释翻译。
(1)、解释下列词语:
何许:什么地方因以为号焉:就亲旧知其如此:亲戚朋友
或置酒而招之:有时造饮辄尽:往、到; 冰期在必醉:期望
曾不吝情去留:竟不环堵萧然:空寂的样子箪瓢屡空:经常是空的
晏如也:安然自若的样子颇示己志:稍微不戚戚于贫贱:忧愁的样子
不汲汲于富贵:心情急切的样子俦:辈、同类
(2)、翻译下列句子。
①闲静少言,不慕荣利。
他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。
②好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
他喜欢读书,只求领会要